学习中，不但要掌握高中各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的*工作能力和发明创造能力。在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。

在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。

1、观察能力

观察能力强的学生，在实验和自己的实验中，能理解过程和现象的特点，能发现一些没有知觉或细微差别的现象，也能得到关于日常生活环境的很多知识，如何培养观察能力?

要有明确的目标、重点、把握每一步实验的特点，首先要明确实验的步骤，探索或验证观察的内容必须准确，并注意实验所发生的事情。

我们也要注意，在实际操作中，一定的现象必须反复观察和积极思考，才能不断提高控制效果。

2、思维能力

思维能力是各类思维能力的核心，包括过程分析、综合、概括、抽象、逻辑、想象，应通过形成思维规律、建立思维因此，在学习过程中，知识的应用模式不仅要学习知识，而且要学习科学的思维方式。

为了提高学生的思维能力，我们必须首先对每一个新概念进行比较研究，不仅要听老师讲解，还要进行自己的比较，找出相似的例子其次，通过对相关概念和法律的比较，从不同的角度分析了法律知识的差异与联系，并通过比较研究，得出了法律知识学会全面分析问题，发现各种事物的关系和区别。

3、实践动手能力

要善于学习，也要善于工作，实际操作能力主要指做某事的能力，培养一系列的心理素质正确使用仪器，注重准确性和准确性，在早期的课堂上，通过综合实验和实验，使其具有良好的实践能力和良好的工作能力。在小教室里，积极参与各种创意设计的课堂，课外活动，各种设计制作活动，我们要努力发展收集、处理和使用信息的能力。

4、创新精神与创造能力

培养创新型人才，首先要学会发现问题，敢于提出问题，发现问题往往比解决问题更重要，敢于提出问题，对以前的结果敢于发表不同意见，敢于在教师的指导下，在课堂上进行研究性学习，自主分配课外课题，进行探索性研究体验知识发现过程，学会学习，学会思考，学会寻找差异，学会创新，必须知道科学发展不能创造，要做出贡献科学的未来，离不开创造性思维的今天，以创新的学习精神，有一天我们将能够建设社会主义*，抓住科学技术的发展及其控制。