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个性化辅导|因材施教|专项学习
高中英语如何提高,改错题是语法知识和理解能力的结合,这部分我给出了一个切实可行的解题方法,让问题迎刃而解,最后一部分的作文,我们老师提供的模板句为我的文章增添了很多色彩,真实的表达和相对先进的词汇和句子的使用会让评卷老师耳目一新,工整的笔迹是获得高分的一个重要条件,不强求字母写得多么漂亮,但至少每一笔要写得清清楚楚,清楚的字迹能给评卷老师留下一个良好的第一印象...
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让数学学习脱离死记硬背的认知,可以多看一些数学名人小故事,玩一些数学小游戏,和同学互动学习等方法来提高学习数学的兴趣
强化学生是数学学习主体的认识,要适当以技巧来引导学生,专心、积极、认真、预习复习等基本学习态度要从小学就树立起来
公式定律等基本概念要活学活用,分析并理解,积极思考并积极提问,注意总结解题规律,做到课堂知识查缺补漏
生活处处皆数学,细心观察并发现、思考,并做到多方面多渠道来学习数学,电视、网络、杂志等延伸自己的知识面
及时总结解题规律,尤其是一些经典的典型题目,提高学习的效率和质量。善于对自己的知识漏洞进行纠错,及时总结原因
预习提高学习针对性,预习难点即是课堂难点,并对预习中没有注意到的知识进行巩固;做好课堂复习和单元复习,学会做知识框架
燃烧类
1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成白色固体。
2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。
3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。
7.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
8.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
9.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。
10.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。
11.钠在空气中燃烧:火焰呈黄色,生成淡黄色物质。
12.点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
13. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成。
14.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。
15.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。
16.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧,有黑色物质附着于集气瓶内壁。
17.细铜丝在硫蒸气中燃烧:细铜丝发红后生成黑色物质。
18.铁粉与硫粉混合后加热到红热:反应继续进行,放出大量热,生成黑色物质。
溶液类
1. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。
2.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。
3.向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
4.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
5.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。
6.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。
7.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生。
8.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。
9.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈,发出大量热。
10.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。
11.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着。
12.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成。
13.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
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