杭州拱墅区青少年专注力-注意力训练机构排名前十-10大排名榜

总站首页 | 合作模式您好，欢迎访问易达招生网，希望本篇文章能够给您带来帮助！

电话咨询在线客服预约试听

易达招生网 > 动态汇总 > 青少年素质教育训练> 杭州拱墅区青少年专注力-注意力训练机构排名前十

杭州拱墅区青少年专注力-注意力训练机构排名前十

青少年素质教育训练 2021-07-05 11:35:37 101

导语概要

　沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫，是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。博沃思将沙盘训练继续改进，在儿童注意力，学习障碍等领域更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。

博沃思教育

5-16岁专注力|记忆力|认知力|感统训练|心理辅导|学习能力

多动症|心理素质低|子关系沟通|缺乏自信等成长问题

博沃思在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家

博沃思教育少儿心理课程

沙盘心理课

沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
游戏心理课

通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。
谈话心理课

基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
音乐治疗课

是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
艺术治疗课

以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
正念疗法课

以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人际沟通等方面也有大量应用。

孩子经常上课说话，爱动该怎么办？

　　孩子上课爱动爱讲话，经常被老师告状，这是令家长很头疼的问题。特别是上小学了，到高年级的孩子还是很爱动爱讲话，那么家长应该先向学校老师了解详细情况，还有观察下在家里是否也是爱插话好动。总结下来孩子上课爱讲话多动主要有以下三个方面的原因：

　　一、注意力缺陷：4-12岁孩子属于高发期，因为这个年龄段的孩子大脑正在高速发育，如果出现大脑发育不完善,就会导致孩子上课注意力不集中，多动，爱讲话等坏毛病，具体而言主要是肌力不足、前庭平衡弱、本体感差。由于神经系统的缺陷，这些孩子在学习过程中产生不了应有的兴奋，因此在学习活动中抑制了注意力发展，为了维持大脑的兴奋，他们就要借助一些无关的活动来控制自己。这些都是感统失调的表现，需要通过训练改善。

　　肌力的锻炼可以通过翻滚、爬行、跳跃、提重物、跳步以及仰卧起坐等训练加强。培养本体感可以让孩子练习蹦床、抛接球、画画、走迷宫等活动项目。而前庭平衡可以通过大滑板和趴地推球等来改善。另外，可以配合专注力课程，在静态的学习活动中培养孩子良好的学习习惯和自控能力。

　　二、环境影响，很多孩子上课爱讲话,还有一个原因是因为受到周边环境影响导致。上课时周围同学的干扰或者对老师有意见，故意通过好动和讲话的形式进行对抗，也有可能通过这种方式引起老师的关注。

　　三，家庭教养方式的影响。家里没有形成好的说话做事习惯，大人讲话经常插话，或者做一件事情的时候总是被打断，等等这些不好的习惯都会泛化到课堂。

　　以上三种情况都是注意力品质不高的表现，一方面可以来进行测试，看看孩子的注意力水平怎样，再配合环境和家庭教养方式的改进，相信孩子上课讲话好动的现象就会改进很多。

　　现在咨询在线老师还可以领取线下体验课程哦。