每年高考之后都会有很多学生选择复读,尽管今年由于高考*等原因,很多地区对考生复读做出了限制,但是,复读依旧是很多对于高考成绩不满意的考生及其家长的备选项,如果选择复读,那么学生可以根据多出来的这一年时间对自己的学业进行一个合理地规划,学生可以集中攻克自己的薄弱学科,有更多的时间将各科重难点知识熟练掌握运用,以便在下一次高考中取得更好的成绩,进入理想的大学......
天津市第四十二中学 张鼎言
由|-|⊥|-|:x1x2+y1y2
=-=0
3m2=2b2(k2+1)(*)
lOD:y=--x
-
x2+y2=-+-
=-=-
由(*)3g-=2b2
x2+y2=-gb2
若k→∞→|x1|=|y1|
由原方程-+-=1
x12=-b2,D(x1,0)在轨迹上
若k=0
-+-=1,y22=-b2,D(0,y2)
∴D也在轨迹上
注:本题(Ⅱ)是过两点的直线与椭圆相交,设直线方程一般不用二点式,而采用y=kx+m形式。这是涉及两个参数k、m,消参的过程就是把几何条件(这里是|-|⊥|-|)变成等量关系,通过等量关系(这里是3m2=2b2(k2+1))减少参数个数。
2.设A(x1,y1),B(x2,y2)两点在抛物线y=2x2上,l是AB的垂直平分线。
(Ⅰ)当且仅当x1+x2取何值时,直线l经过抛物线的焦点F?证明你的结论;
(Ⅱ)当直线l的斜率为2时,求l在y轴上截距的取值范围。
解:(Ⅰ)x2=-y,F(0,-),准线方程y=--
∵A(x1,y1),B(x2,y2)在抛物线上,l垂直平分AB且过焦点F,
∴|FA|=|FB|
由抛物线定义:|FA|=y1-(--)=|FB|=y2-(--)
∴y1=y2,2x12=2x22,2(x1+x2)(x1-x2)=0,
∵A、B是两个不同点,∴x1≠x2
∴x1+x2=0是所求结论。
(Ⅱ)l:y=2x+b,求b的范围?
这里直线l与抛物线没有直接的关系,因此l必须借助直线lAB,l是线段AB垂直平分线,把l与lAB连接起来,由lAB与抛物线关系,再回到直线l上来。
lAB:y=--x+m,且过(-,-)
-
△=-+8m>0,m>--
x1+x2=--,-=--,
y1+y2=--(x1+x2)+2m,-=-+m
又(-,-)在直线上,-+m=--+b,
b=m+->--+-=-
注:本题难点是由l转化为lAB,反过来再由lAB回到l上来。本例提示了一条有普遍意义的规律,有关系较远的两个“元素”之间的关系,转化为关系较近的“元素”之间的关系,再回到原来“元素”之间的关系。
3.双曲线C与椭圆-+-=1有相同的焦点,直线y=-x为C的一条渐近线。
(1)求双曲线C的方程;
(2)过点P(0,4)的直线l,交双曲线C于A、B两点,交x轴于Q点(Q点与C的顶点不重合)。当-=λ1-=λ2-,且λ1+λ2=--时,求Q点的坐标。
解:(Ⅰ)由-+-=1→c=2,又-=-
∴双曲线C的方程为x2--=1
科学系统的教学规划,效果显而易见
阶段 | 时间计划 | 教学内容 | 指导思想 | 教学要求 |
---|---|---|---|---|
一、 | 2021.8-2022.3 | 基础知识 | 回归教材 | 1. 以纲为经, 以本为纬,对知识进行系统、全面拉网式复习,扫除学生知识盲点。 |
夯实基础 | 2.注重知识的积累,构建知识网络。 | |||
注重三基 | 3、精讲,按知识点练,注重“三基”训练(知识、技能、方法)。 | |||
二、 | .3-.5 | 专题复习 | 查漏补缺 | 1.精讲,按专题专点加强训练。 |
巩固完善 | 2、注重知识的渗透、贯通、运用。 | |||
综合提高 | 3. 培养学生分析、理解、解决问题的能力和有”梯度”的思维训练。 | |||
三、 | .5月初至 .5月下旬 | 模拟训练 | 仿真内化 | 1、强化能力,提高成绩。 |
迁移调整 | 2、 提高应试能力和应试技巧。 | |||
提升能力 | 3、 加强应试心理的适应性、常态化训练。 | |||
四、 | .5-.6 | 热身辅导 | 知识回归 | 1、 考前心理辅导。 |
心理调试 | 2、教师指导学生进行基础知识梳理、回归、基本技能巩国、基本方法掌提、运用。 | |||
考试准备 | 3.教师收集、分析、处理,反馈高考信息。 |
1
善于深入浅出,通过早自习和学科练习巩固基础知识,开设答疑时间,一对一辅导学生针对错题举一反三,建立良好学习习惯。
2
入学前测定学员水平,做到每周有周测,每月有月考,成绩和进步情况会及时反馈给家长,做到家校联动。
3
配备多年教育经验全职班主任,每天按时点名,及时反馈进度。与班级学生家长交流沟通,建立完整学业跟踪档案。
4
定期开设学科讲座,各科学科带头人对高考动态和信息走向有一定把握,考试前给予心理疏导,协助学生填报志愿。
5
善于深入浅出,通过早自习和学科练习巩固基础知识,开设答疑时间,一对一辅导学生针对错题举一反三,建立良好学习习惯。
6
根入学前测定学员水平,做到每周有周测,每月有月考,成绩和进步情况会及时反馈给家长,做到家校联动。
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