积20年日语教学之经验，针对不同学习需求，精心研发成功专业而科学的课程体系。
无论是中国教师，还是日本教师，都师出名门，具备多年留学、教学之经验，也更懂得如何帮助中国学生一起快乐、高效学日语。
在新世界，每一位学员都是独特的。精品小班，让每位学员都是主角，都能得到更多照顾和机会。
据介绍：不论你考的怎样，高考永远都不是学习生活的结束，而是一个新的开始。但是很多高考不理想的学生不愿意去就读自己不喜欢的学校，或者认为自己可以上更好的学校。如果你也有这种想法的话，是一个不错的选择。
，作为亚洲地区人气最旺的目的地，一直以其独特的东瀛文化吸引着中国的留学生们。而作为小语种*，日本也有着不同于其他英语系*的独特优势。日本在很多领域都处于世界领先位置，比如机械工程、汽车制造、电子产业、IT、化学、生物、经济学、动漫、媒体、传媒、建筑、设计等，目前在各个领域获得诺贝尔奖者已经超过16人。
而对于留学的学生，参加“留考”，“三本生”也可上日本的名校。
日本对留学生实行特别考试，即与日本学生分开录取，这样如果你在在日本的外国学生中相对优秀，就能考上名牌大学。一般讲，国内高考上3本线的中国学生即有条件在日本考上相当于1本或2本的大学。
日本对考生的要求与国内有些不同。理科生在日本只考数学，物理化学生物（三选二），日语。理科生更看重基础知识，而不是一味地出难题偏题。文科生考日语，数学，综合。要求学生不是死记硬背，而是要有*思考能力，有自己的见解，要求学生有一定的知识面，对社会问题有兴趣。
留学生实行特别考试（简称“留考”），每年6月和11月举行两次考试，学生均可以报名参加，将来报考大学时只要提供两次考试中成绩满意的一次提交申请。
除了想申请名牌大学学习文理科的学生外，还有很多学生赴日留学是希望学习动漫等艺术类专业，但是普遍文化课底子薄弱一些，不过不用过于担心，日本的动漫专业入学对文化课要求不高，学生可以不用参加“留考”，只要日语过关基本即可入学。
所以，如果你想轻松面对人生第一次大考这个严峻的问题，如果你想拥有多次选择大学多次拿到大学录取的机会，那么欢迎走进日本。
免费入学测试 通过严谨的入学分享测试，还原真实学生英语水平，生成学习报告，及时了解学员学习进度，专业现场口测
制定学习方案 根据口试与笔试测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱项冲刺进行全程规划。
实时学习监督 针对学员的学习情况、课后作业考试等进行全程监督，实时把握学员学习状况及动态。
专业考题练习 在学员学习过程中进行阶段性专业全真模考练习，检验阶段学习效果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。
明星教师授课 研究员师资团队，通过单项辅导课程或是弱项强化课程，提升语言能力水平。
全真模拟考试 学习阶段结束同步官方备考资料安排阶段性测试，检验分段学习效果，应对性调整下一阶段提分方案。
考试报名服务 课程结束后，免费为学员提供雅思、托福考试代报名，节省学员备考精力免去后顾之忧。
海外学历规划 如何择校，如何提升录取？成绩出来后名师会综合学员的各方面因素免费为学员优选学校，提供专属的学历规划。
拥有量身的培训计划、丰富的课程设计、完整的课程体系；开班制度完善，绝不耽误学员的宝贵时间
超高的学员满意率、留学就职的重要平台，让每一位学子在自己感兴趣的领域学有所成，收获美好未来
对于各类书本进行单项汇总，拓展原教材相关知识；寓教于学，让学员在提升自己能力的同时也能更好的理解该*的文化魅力
每月设有文化课、自习课，让学员可以发现疑问在自习课中及时解答，有感兴趣的话题也可以在文化课中积极参加，与老师互动，消除距离感，增进感情；
课程中有周全的服务机制、严格的管理方针、科学的培训过程；课后有完善的售后服务、细致的课后关怀、良好的品牌声誉；定期检测学习情况，全程追踪学习进度并记录反馈情况。
课程中对于每个阶段会定期有检测、有反馈，保证教学质量；雄厚的师资力量、丰富的教学经验、风格多元的教学团队，打造出适合于各位学员的学习方式方法，学习更进一步
日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节，假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等，日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种，将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”,日语学习的第一个门槛便是五十音图,五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”,五十音图的发音是非常重要的，请务必严肃对待。很多同学经常会问，平假名、片假名加起来那么多怎么记？写法跟读音对不上就是记不住……那怎么办呢？1.联想记忆法：记忆假名来源的汉字,日语的假名与汉字有很深的渊源，从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式；2.感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。
运用方法，培养倾听能力。让学生 大胆表达自己的想法，使学员逐渐 形成倾听的习惯和能力
加强说话训练说话是人们较常用、快捷交际的工具，以此实现学以致用的技能目标。
以听为基础，读为中心，训练语感，感悟文章。
以说、写为目的，读写结合，迁移运用，实践文章，zui后写出作文。
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