提高托福词汇量，是托福备考的一个重要的环节，那么如何才能在托福考试之前，快速的提高词汇量的积累呢?下面留学小编总结了几个方法，给大家作为参考。

　　首先我要在这边点出一个盲点，一个单词并不是你表面上看到的就只是一个单词，许多单词其实都有其造字以及文化的背景意义。你要了解到单词本身并不是单一而毫无连结的「点」;相反的，每个单词都是一个「纵」向面与「横」向面的交叉点。如果你想要练就遨游英语词海的武功，你一定得打通「纵」、「横」任督二脉才行。在这边我所谓的「纵」向面，就是对单词作「垂直性」的思考。

　　因此，你得运用字根前缀，对单词作纵向的分析。至于所谓的「横」向面，就是对单词作「水平性」的思考。所以你得运用因果关系来推理，对于单词作横向的联想。以往当大家在初高中阶段都是看到每个句子之后，就只是简单地把单词查完、了解其中文翻译而已。但是，其实我们可以进一步地从每个简单的句子甚至是整个篇章当中，寻找出词与词之间的关连性。

　　因此，只要借由这样不断地练习这招词汇逻辑训练武功之后，你绝对可以看到自己在词汇的功力上有明显的增强。因为这时候的你，不仅练就可以纵向地利用字根前缀见词「拆」字，甚至是「猜」字，而且更可以练成横向地利用因果关系来联想「相关词」和「同义词」，推测你所看的文章的走向。

　　事实上，许多人在学习英语上面，常遇到的障碍就是词汇累积的问题。这样的方法不仅可以帮助你有效率地记忆单词，同时也可以在听、说、读、写四方面大量掌握相关主题的关键词，分析每个篇章内容的脉络，也能进一步地对所阅读的文章作讨论和分析。但是，我得强调这样逻辑训练并不是一蹴可几的。

　　你必须得长期不断地练习，这样才能熟悉每个词之间纵、横的关联。至于背了单词不知道怎么用的问题，可以分两个方法来解决。主动的方式就是，当你在查单词的时候，除了把音标、词性写下来之外，你应该还要将词的用法也记下来。不过，我会建议同学，查单词还是要翻字典，不要用为了图谋方便，因而选择电子词典、网络词典或是某些计算机软件词典。因为，这几个媒介对于词的用法往往不是错误百出，不然就是用法搭配介绍太少。因此，我还是建议大家，多翻字典才是上上之策。而且，当你翻字典的时候，千万别忘了将你查过的单词做个记号。

　　下次当你又再度查到这个词的时候，你就很清楚你有查过这个词。这也代表这个词你常用，但是你仍然对这个词的用法不是那么熟悉。这时候，就一定得好好花点功夫把它记熟，才不会每次在写作或口语的时候，才来怨叹自己怎会字到用时方恨少!至于被动的方式，就是利用阅读的过程，多去注意句子当中每个词的用法搭配。或者是，你可以借由听力训练当中，注意说话者在文句当中如何使用某个词。

　　不过，这两种被动学习单词用法的风险较高，因为你不知到底该写作者或是说话者是不是有正确地使用每个词。因此，我还是建议最好翻阅字典，确确实实地弄懂每个词，这样才能避免因为误用单词的搭配而在考试当中铸下大错或是在公开场合对话过程当中贻笑大方。

　　以上是对于提高托福词汇量方法的总结，希望大家都能在托福考试之前，很好的提高词汇量的积累，正确进行托福备考，以便于在考试的时候取得好成绩。

　　教育提醒您出国留学首先要做好留学规划，为早在高一、高二、大一、大二就有留学计划的申请人提供“留学规划”的服务，正所谓“凡事预则立，不预则废。”从学业，实习，课外等角度全面提高申请人，才能赢得进入名校、争取奖学金的竞争力。

　　“留学规划”具体服务项目如下：

　　1. 帮助申请人制定申请目标

　　2. 根据申请目标，分析申请人背景优劣势

　　3. 制定各项出国考试时间规划

　　4. 针对目标专业和目前背景，确定专业相关成绩提升，选修课以及辅修专业方案

　　5. 制定学术、研究背景提升计划

　　6. 制定实习工作计划，指导制作实习简历，提供面试辅导

　　7. 制定社会活动方案及国际文化交流计划

　　8. 制定名校/奖学金申请方案

　　9. 初步选定推荐人，指导申请人联系合适的推荐人

　　10. 制定适合申请人的个性化《教育规划方案》

雅思人人对话口语模式, 考出你的最佳状态 ，雅思认为，语言就是为了人与人的沟通，所以雅思首创一对一口语考试模式, 考核你的真实英语沟通能力，你将在轻松的环境中与考官进行日常沟通, 和冷冰冰的人机对话相比, 能消除距离感和紧张感，雅思采用的纸笔作答模式, 符合中国考生的习惯，能消除面对计算机作答的不适应感, 同时雅思良好有序、安静、无干扰的考场环境, 确保你快速进入考试状态, 让你发挥出最佳水平。雅思考试在34个城市设有43个考点, 遍布中国主要大中城市, 同时一年内有48个考试日期可供考生选择, 考生一般提前1个月即可轻松报名，托福考试分为上下两场，阅读和听力为上半场, 写作和口语为下半场，阅读部分包括3篇文章, 42道题, 60分钟；听力部分包含2个对话和4段演讲（包括教室对话在内）34道题, 总时间55分钟左右；写作部分包括综合写作和*写作两道题, 主要考察学生的语言表达能力；口语部分共有6题, 2道*口语, 4道综合口语（考察校园对话和学术讲座的总结复述能力）。