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贵阳雅思封闭班排行榜
朗阁雅思 2021-06-29 12:04:43 67
导语概要

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实例解析托福阅读复合句

托福阅读是托福四单项中相对比较好应对的单项,但也并不意味着我们在备考过程中就可以轻松应对,否则极有可能马失前蹄。对于大多数托福考生而言,托福阅读最难的部分就是复合句的理解,下面我们就结合真题来分析一下如何攻克复合句的难关。

实例解析1

The fact that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests does not seem surprising,considering the huge numbers of insects that comprise the bulk of the species.

这个句子如果乍一看,fact后面的that表示一个同位语从句的开始。

从句什么位置结束,要明白这个问题,首先要知道从句它也是一个句子,句子必须要有完整的主干结构。所以,当它的主干结构完整,后面增加的内容已经和前面的内容不能够搭配的时候,从句就结束了。

这种不搭配,有语法上不搭配和逻辑上不搭配。我们重点关注出现比较多容易辨别的语法不搭配。所谓语法不搭配,就是如果不在该处结束从句,从句写在一起就变成了病句。最常见的这样的语法不搭配就是从句主干中第二个谓语动词义群的出现。因为从句主干里只能有一个谓语,出现第二个谓语显然不对。

怎么识别谓语,当然要看动词。但是,值得注意的是英语里面有大量的非谓语动词,要排除它们。一般定义:动词原型v,动词原型的第三人称单数变化,动词的过去式,都符合谓语动词定义。动词的现在分词、过去分词、不定式不属于谓语动词定义。

再回到上面这个句子:

从句内部are符合谓语动词,thought,inhabit不属于;

当出现does not这个谓语的时候,显然从句已经有了两个谓语,这是病句,必须断句。

可以把从句用括号括起来

The fact (that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests) does not seem surprising,considering the huge numbers of insects that comprise the bulk of the species.

实例解析2

It was in the cities that the elements (that can be associated with modern capitalism) first appeared.

首先这是一个强调句,里面有一个定语从句。

定语从句在第二个谓语义群前结束。这里之所以用义群,义群包含了谓语动词及其修饰成分。比如这里的first就是修饰appear的。

实例解析3

It became tempting to suggest that every disease and condition (for which there had been no?previous effective?treatment)might be responsive to vitamin therapy.

这里for which标志从句开始,第二个谓语义群might be前从句结束。

实例解析4

(What is particularly?meaningful?to anthropologists) is the realization (that although the materials available to a society may to some extent limit or influence what it can do artistically, the materials by no means determines what is done).

第一个括号结束处,出现了第二个is,所以what开始的从句要结束了。

后面that开头的定语从句里面,although后面的结构都不是从句的主干,所以里面出现的谓语动词不能算作从句主干里的谓语动词,从句里面主干谓语动词是determine。

从句里面的嵌套从句的谓语动词当然也不能算作从句的谓语动词。这点要值得注意。

实例解析5

As a result,claims (that eating a diet consisting entirely of organically grown foods prevents or cures disease or provides other benefits to health) have become widely publicized and form the basis for folklore.

首先claim是一个动词而不是名词,否则句子就没有主语了。

That引导一个同位语从句。这个从句里面的动词很多,什么时候结束这个从句呢?我们来看这个从句,eating动名词做主语,后面的consisting grown都不符合谓语动词条件,prevents第一个谓语动词,cures仿佛是第二个谓语动词,这里是不是从句结束呢?不是,因为中间有一个or连接,在语法上不构成病句。句子里是允许有多个谓语动词并列的。往后provides还是和它们并列。后面出现have become的时候才是从句结束位置。

所以补加一个小补丁,原来的规律描述变成:

从句主干中不和第一个谓语义群有并列关系的第二个谓语动词义群出现时,从句在第二个谓语动词义群前结束。本质是不能造成从句内部的语法搭配不当。


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雅思课程大纲

学习单元 学习内容
单元一 熟练使用动词的正确形式填空;词汇扩展;情态动词can;一般现在时;体育运动;乐器;电影
单元二 现在进行时问句;疑问词;表示频率的副词;自我介绍;工作;日常生活描述
单元三 现在进行时;描述现在发生的事;买衣服;衣服和配饰;英国货币;日常生活描述培养口语简单提问、简要回答的能力
单元四 词汇扩展;可数、不可数名词;描述地点、场所;“借”与“还”;作安排;描述数量
单元五 准确把握听力主要细节,词汇扩展;情态动词;关于交通的词汇;形状和材料;描述现在发生的事;描述物品
单元六 词汇扩展;动词-ing;such/so;表达观点;询问信息;食物名称;纪念品
单元七 must/ mustn't;be allowed to;So/ Neither do I;描述责任;学校生活;电脑
单元八 迅速驾驭习惯、喜好、对比、预测等十大口语功能句型;人际关系;描述地点;辩论;介词;冠词;给建议
单元九 过去时;描述过去的事;描述人物;外表、外貌;性格、个性;快闪
单元十 过去时(不规则);could, was/ were able to;描述过去的事;讲故事;冒险;同意&不同意
单元十一 形容词比较级;副词比较级;作比较;健康;疾病;身体各部分
单元十二 理解语法中最高级;房间名称;反义疑问句;风景;描述房间;描述风景
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