专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案
到了临近高考的时候,许多家长与学生心里都是非常着急的,想着最后的阶段通过高考一对一辅导再提高一下成绩,但是有些人对此也不以为然,其实高考一对一辅导的作用还是非常大的,下面就给大家说一说。

A scientific learning system
专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案
新课学习>随堂测试>课后作业>阶段测试
期末家长会,沟通教学计划,明确学科重难点
1.淀粉、蛋白质分别在_____、_______初步消化;脂肪在_________内被消化。淀粉转化为_______才被吸收;蛋白质转化为________才被吸收;
2.小肠的结构中与其功能相适应的特点是:①_________最_________,②小肠内有 ____和_________,增大表面积;③小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,_________利于吸收。
3.探究发生在口腔中的化学消化。
提出问题: _________ ?
作出假设: _________
制定计划:
(1) :将两支试管分别编号为1和2。
(2) 取样:用滴管各取20滴 放入试管。
(3)收集唾液:用牙签含在舌下收集唾液,将唾液收集在一个小烧杯中。
(4)向试管1中加入10滴 ,振荡。向试管2中加入10滴 ,振荡。
(5)保温:用温度计测量,保持大烧杯水温 °C,将两支试管放入大烧杯中保温。反应约10分钟后取出试管,待冷却,分别滴加2滴 ,振荡后观察。
试管1_________色,试管2_________色。
实施计划
得出结论:_____。
4.食物链的起点总是__________。有害物质会通过食物链_________,给食物链里级别_________的生物带来更大的危害。
5.呼吸作用:场所:________;原料:______产物:_______;呼吸作用的意义:分解________,释放________;
6.呼吸系统包括_____和_____。前者包括鼻、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。呼吸系统最主要的器官是_____ 。
7.人体肺部的气体交换过程:肺泡把_______交换给血液,血液把________交换给肺泡,使________血转变为________血;组织细胞处的气体交换过程:组织细胞把_______交换给血液,血液把________交换给组织细胞,使________血转变为________血;其中,气体是通过________作用交换的。
气体交换的原理:气体的_____作用。
8.呼吸作用最根本的意义在于分解有机物,_____ 。生物进行各项生命活动的直接能源________。
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同步巩固课
●适合学生●基础薄弱,跟不上课的初一至高三学生。●共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程●与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
专项进阶课
●适用学生:●偏科,或者语文写作、英语听说、理化生实验等单科较弱的小学至高中学生。●对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认●清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。
潜能特色课 ●学习时间短、文化课基础薄的艺考生;考前容易紧张的学生。●为考试压力大的学生进行心理疏导。●遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,●进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识
考前冲刺课
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