在进行儿童康复时，需要根据儿童的具体情况制定个性化的康复计划，并根据康复进展不断调整和优化康复方案。此外，还需要注意儿童的心理健康，避免过度训练或治疗导致儿童产生负面情绪或心理问题。儿童康复是一个复杂而漫长的过程，需要专业人员的指导、家长的积极参与和儿童的配合。通过科学、系统的康复训练，可以帮助儿童克服各种身体障碍和发育问题，提高生活质量和自信心。

一、合肥自闭症儿童康复训练机构靠谱名单推荐

1、东方启音(学员认可度高)

2、康音贝贝(质量有保障)

3、慈爱康复(价格亲民)

4、心心语

5、比聪教育

6、声语教育

7、博爱康复

8、优佳加感统

9、东方司乐

10、金博智慧

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！职业方面着重于帮助儿童发展日常生活技能，如自理能力、学习技能和社交互动。语言方面则致力于提升儿童的语言表达能力和沟通交流能力。儿童康复还需要家长的积极参与和支持。家长在日常生活中可以提供合适的环境和刺激，与康复专业人员密切配合，帮助儿童进行康复训练和练习。同时，家长的情感支持和鼓励也对儿童的康复非常重要，可以给予他们信心和积极心态。

二、机构简介

1、应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童,同时也适用于其他诊断,如发育迟缓,注意缺陷多动障碍，认知缺损等。

2、STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

3、2016年东方启音与美国自闭症权威机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR课程，由美国STAR System创始人Joel Arick及专家团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的STAR教学策略。

三、机构优势

1、STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。

2、您的孩子出现过类似的情形吗？1.好动、活动量大、易分心；2.胆小，过度谨慎，对于新事物接受的很慢；3.易怒、固执，情绪不稳定；4.空间感差，方向学习慢左右不分；5.沟通与互动不佳，语言发展慢；6.挑食、偏食；7.排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏；8.初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)；9.学习新事物能力不佳；10发展性运动障碍；11.手部操作能力差，双手不灵巧；12.冲动，受挫力差，自我控制能力不佳

3、职能治疗OT，又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

四、相关知识

1、儿童康复是通过专业的治疗和训练，帮助儿童恢复或改善身体功能、运动能力、语言发展等方面的问题。在儿童发育阶段，如果遇到一些身体障碍、运动问题或智力发育迟缓等情况，及时进行康复干预可以起到积极作用。物理方面主要关注儿童的运动和身体功能恢复，通过特定的运动、训练和技术手段来增强肌肉力量、平衡能力和协调性。

2、针对儿童在社交技能方面存在的问题，进行相应的训练，包括社交技能训练、情绪管理训练等。通过音乐游戏、音乐教育等方式，促进儿童的感觉统合和情感表达，缓解情绪障碍等问题。通过游戏的形式，帮助儿童进行康复训练，包括感觉统合训练、认知训练等。

3、通过有目的的训练、游戏、文娱活动等，促进感觉和运动技能的发展，提高其生活自理能力和帮助其获得学习的能力。主要方法有：上肢功能性训练、日常生活活动能力训练、感觉统合训练、认知训练、文娱训练、入学前训练等。