培养学员的阅读兴趣和词汇量,
帮助学员掌握英语的基础语法知识
新东方培训学校开设了托福、托福、sat、GRE等课程,通过制订和实施准确的学习方案,使学员的英语能力和考试成绩在短期内得到迅速提高,并熟练掌握海外学习所需的*性思维、社会交往和团队协作能力;而且学校使用的教材是自主研发的,办学多年来,自主研发教材500余部,其中《9分达人系列》在各个国际班,各个培训机构被广泛使用...

招生对象 icon 准备去国外读高的学员,致力于全面提升学院的英语实际运用能力;需要提升基础英语能力,以进入SAT和托福学习的学员;有2年以上备考时间,词汇量达到1000以上的学员。
授课重点 icon 通过阅读积累英文词汇和句型;讲解英语语法知识,懂得句子结构分析,进一步促进写作水平提升;全面培养听说读写等基本语言能力,循序渐进为学员进入托福和SAT学习奠定基础。
培养学员的阅读兴趣和词汇量,
帮助学员掌握英语的基础语法知识
结合托福和SAT的知识点,
培养学生的美式逻辑思维能力
阶梯式的听力和口语课程,
让学员更快适应教学
45次(主课)+10次(吸收课),
共55次
综合英语35次+基础
听说10次
听力精听/单词课/
作业讲解等
一、LinkingofSounds连读现象
听力部分语速非常快,听起来很模糊。而实际上,这不单单是语速快慢问题,更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。
若是解决了这些问题,想必托福听力读得再快、再模糊,我们也能“庖丁解牛”、反应机敏。所谓连读,指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起,发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达,并使整句话具有强烈的粘着感,体现句子的整体性,充分体现美语语言的自然流畅。
二、stress重音现象
深入剖析托福听力考试的发音,不难发现给我们造成听觉障碍的原因还在于:托福听力不是把个别词句发得字正腔圆,而是把所有单词和词组结合起来,使它们的语音连贯而形成语流,Justlikeariverflow.如此一来,要想真正拨开迷雾,领会托福听力的含义,必须正确把握美语的节奏和旋律,而说惯了汉语的我们显然对此难以适应。
三、ReducedForms弱化现象
托福听力中的美语总给我们一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉。这是因为重读和弱化的存在。
听说交流中,不可能所有的词都同等重要,也不可能将时间平均分配给每一个词,否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。因而在一句话中,必然有些词较为关键,发音响亮清晰,时间拖长,这就需要重读;有些词则相应对次要一些,发音时间缩短,同时加以弱化,这样整个句子就显得分配得当。实际上,在朗读句子的时候,只要我们注意到了弱读,重读也就自然而然地体现出来了。
四、Contractions缩读现象
在托福听力中,还有一个造成应试者听觉障碍的大敌是美语的缩读现象,掌握了这种现象的规律就等于掌握了攻克托福听力的另一大诀窍。
由于托福听力中含有大量的口语素材,使得讲话人使用大量非正式的口语体,所以在发音中,不仅会把弱读的词弱读,有时会省略某些音,使说话和朗读更自然流畅,达到更加smoothlyandsoftly的效果,这种现象称作缩读。
缩读是英美人习惯的发音方式,自有一套规则约束,绝不能任意而为;同时缩读往往被受过教育的美国人视做不规范的英语,所以正式场合不能滥用缩读。但在新托福听力考试中,为了使其语言更加daily和functional,更能体现现实生活,缩读现象还是得到了广泛的运用。
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