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东莞十大记忆力训练班排行榜
青少年素质教育训练 2021-06-25 12:08:43 114
导语概要

博沃思针对5-18岁青少年教育,采用世界zui先进的cas学习能力评测系统,使用权wei有效的认知理论(PASS理论)及塑造坚韧性格的Grit课程,通过科学的方法指导,多方位的针对孩子在学习中有关“注意力不集中”,“记忆力差”,“计划执行能力弱”,“适应能力解决问题能力底下”,“情绪控制难”,“学习动力不足”等相关问题,由老师共同分析定制专属的解决方案,其国际的教育理念和个人综合能力拓展训练方法一出现就大受赞誉,目前已有大批的学员和家长受益!

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家长可以怎样测试孩子的注意力呢

  专注力是孩子生活中、学习中、未来的工作中都不可缺少的一种品质。一个专注力强自制力强,和一个做事容易三心二意的人的人生是截然不同的,那家长们是怎么测试孩子的专注力呢?下面有几个小测试,在完成的过程中,请家长们注意,孩子评分的时候一定要实事求是,不要减轻孩子的问题。


  专注力测试开始

  1、做作业时,你喜欢开着电视吗?( )

  A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。

  B、一般不会,但有时做作业时间长时会看电视或者听听广播。

  C、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会互相干扰。

  2、听别人讲话时,你会常常想着另一件事吗?( )

  A、是的,我会不由地想别的什么事。

  B、我会尽量应付讲话的人。

  C、我不会一心二用,否则可能两件事都做不好。

  3、你常常在做作业时还能耳听八方吗?( )

  A、我在做作业的时候对周围的一切了如指掌。

  B、这种情况不常发生,除非我在抄习题。

  C、我做作业时不关心周围的事情。

  4、做暑假作业时,你花几天的时间就能将所有的作业做完?( )

  A、是的,快速做完后,会有更多的时间可以玩。

  B、当然啦,如果有事想出去玩才会这样。

  C、基本不是,因为这样做会影响功课的质量。

  5、你每次看书的时间有多长?( )

  A、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。

  B、我一般最长能看一个小时左右。

  C、我每次看书时间都很长,能坚持住两小时。

  6、你经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?( )

  A、是的,我很难集中注意力。

  B、我只能记住一点。

  C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。

  7、做试卷时,你会经常漏掉题目吗?( )

  A、我很粗心,做题有点心不在焉。

  B、我几乎每次都要漏掉点什么。

  C、我做任何事情都很认真。

  8、上课时,你是否经常想起昨天发生的事情?(  )

  A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。

  B、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。

  C、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。

  9、妈妈叫你拿碗筷,你却常常拿一些其他的东西吗?( )

  A、一般不会,我一向做事很准确。

  B、当我在看我最喜欢的动画片时会。

  C、是的,我会经常拿错东西。

  10、你放的东西经常会找不着吗?(   )

  A、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。

  B、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。

  C、我经常会乱放东西。

  11、上课时如果外面下雨,你会分心吗?(  )

  A、上课时外面的雨不会让我分心

  B、是的,我会被雨声吸引。

  C、我会听一会儿雨声,然后再继续上课

  12、心里一有事,你就会在上课时坐不住吗?(  )

  A、是的,我常常会念念不忘心里的事。

  B、我会在不影响上课的前提下想想心事。

  C、我会将不愉快的事情放在一边。

  13、班上来了新老师,你会将注意力放在老师的穿着上吗?(  )

  A、我会像原来一样认真听课。

  B、我会好奇地一直打量着老师。

  C、我会花点时间想想新老师的事情。

  14、当家里来了客人,你会取消做作业的计划吗?(  )

  A、正好有理由热闹热闹。

  B、我会和客人聊一会儿再做作业。

  C、不会,我会按照自己的计划做作业。

  15、一旦身体不舒服,你就会请假不上学吗?(   )

  A、正好有理由不去上课

  B、如果不上新课的话我就请假

  C、我不会因为小病而影响上课

  评分规则:

  请将孩子的选择记录下来,选择A得1分,选择B得2分,选择C得3分,汇总出总分数

  测试结果15-24分

  你的孩子的注意力还有待提高!你的孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩子有可能很容易被周围环境所打扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此,孩子也很为这事苦恼,但就是管不住自己。其实,有这种情况也没有关系,每个人的注意力都是可以通过训练得到提高的

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