你还在为孩子的学习而烦恼?

1.学生多：普通大班课学生多、老师水平良莠不齐怎么办?

2.上课走神：孩子上课走神、做题马虎、学习兴趣不高、自制力差怎么办

3.基础薄弱：孩子基础薄弱、学习困难、考试分数低怎么办?

长沙中小学课外一对一作业补习十大汇总必看

1、创新教育-中小学冲刺班

2、京誉教育-全日制小初高

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10、学大教育-文化课辅导

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学大教育

1.学大教育专注小初高辅导机构的老师会根据孩子的学习情况，帮助孩子解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题，帮助学生夯实基础。

2.学大教育小初高个性化全科辅导补课机构注重孩子稳步学习、锻炼思辨力、意志力和解决困难及问题的能力，帮助孩子查漏补缺。帮助孩子分析今年高考失分点，以及孩子学习的薄弱点，找到解决和学习的方法。

3.学大教育小初高辅导机构不仅注重小初高生的学习，还注重学生的心理。先让学生缓解一下小初高失利的心情和下一年小初高考的恐惧心理。调整好心态后，老师对知识进行延伸和拓展，在知识点的深度和宽度上进行辅导。

4.学大教育小初高辅导机构有专业强大的师资团队，尤其是小初高辅导补习班的老师不仅有多年的小初高辅导补习经验，还对每年小初高真题了解分析，以及对小初高生心理把握的经验。

小学知识点

孩子学英语为什么不爱开口

刚刚开始学习一段时间的英语后，小朋友总是很乐于开口说英语，简单的自我介绍，基本的日常对话能够应付。可是，时间一久，小朋友越来越不愿意开口。那孩子学英语为什么不爱开口呢?往下看看吧。

孩子学英语为什么不爱开口

孩子学习语言有一个“沉默期”， 即只听不说，这个过程对于语言的习得十分重要，也是培养语言内语的关键，同样，孩子学习英语，也会有一个沉默期。

听够一定时间就自动开口跟读，日常生活中也开始飙英语，这个时间有长有短，而对于还没有开口说的孩子，家长要给多一些耐心，要尊重孩子的沉默期，让孩子继续将听力进行下去。

而如果勉强孩子过早开口说英语，则对会对培养英语内语造成严重的伤害。学生说英语时产生的错误，多半是由于英语内语的思维不成熟造成的，而非英语知识不足或使用失误。如果没有用沉默的阶段来培养内语，只一味强调说说说，那么孩子的英语思维是培养不起来的。

所以，4-12岁的孩子，学习英语的重点在于听力，严重意义上来说，口语并不是练出来的，而是听出来的，听得多了，沉默期一过，孩子说英语的能力将超乎家长的想象!

如何帮孩子度过英语学习沉默期

(1)给孩子充分大量、可理解的输入

这里需要大家注意两点，一是“可理解”，二是“量”。同时，还应注意语言材料的重复性。通过重复加深孩子对词语、对句子、对语境的感知和认识，这也是我们要求反复听音频和重复的原因。

(2)语言材料要有趣、生活化

语言材料生活化便于孩子接受理解，这点不用多说，但是“有趣”需要大家特别注意。“有趣”有两层含义，一是语言材料本身很有趣，比如好玩儿的动画片、小人书、笑话，二是家长在亲子学习中，过程要有趣。

(3)给孩子创造一个互动的环境

可能家长有误区，就是既然孩子处于语言沉默期，那我干脆就别让他说了，光听就好了。其实语言是需要互动，家长加以引导效果就会更好。

(4)不逼迫、不勉强、多鼓励、要包容

最后，从心理上说，由于每个儿童性格不一，沉默期长短不等，因此老师和家长要格外耐心，悉心引导，不可操之过急。

孩子学习英语注意事项

1.让英语成为幼儿的兴趣所在

儿童英语学习中兴趣就是很好的老师。让孩子从小培养起良好的学习兴趣，养成良好的学习习惯，会受益终身。可以在儿童教学过程中利用小游戏或者儿歌歌曲等，给小朋友营造一个轻松愉快地学习环境。让小朋友觉得英语学习并不是那么枯燥，激发小朋友的求知欲望。

2. 英语学习不可操之过急

人类语言学习的关键期在3-8岁，这个时期接受儿童英语教育，小朋友对语言的学习模仿能力强，且对习得任何语言都具有极大的开放性。相较成人而言，他们在第二语言的语音学习方面有很大的优势，如果方法得当，完全可以达到母语般的英语能力。在这个时期学英语应重视语感的培养，家长不要对小朋友过大的英语学习压力。

3. 创设良好的英语学习环境

在孩子英语学习的过程中，要注意给孩子营造良好的学习环境，如果能够融入英语环境中就更好了，只有这样才真正有利于孩子去学好外语。很多家长的英语学习就是“哑巴英语”很难给孩子一个很好的语言环境。

4. 在玩中学

幼儿生性好动，注意力易分散，情绪不够稳定，因此幼儿学英语不应在严肃紧张的课堂中进行，而应融入游戏活动和日常生活。在游戏中用英语与他们交谈，游戏的类型取决于他们对英语的理解，开始可做简单的游戏，逐渐过度到较为复杂的游戏，同时设计与日常生活贴近的课程，让幼儿从熟悉的情境中了解一些生活用语，以这种方式教幼儿，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。

5、自信

在儿童英语学习的过程中，要给与孩子最棒的鼓励，即使孩子的发音或者在单词记忆方面不是很好，也要给孩子赞扬，这样可以建立孩子的自信心，对孩子是一种鼓励。不要一味地批评孩子，这样是很伤害孩子的自尊心的。

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