6月7日全国考生上午九点钟已经开始了第一场考试，省也不例外，不过是自主命题的省份之一，所以试题内容收到大家的关注。如果省的考生想要了解今年高考语文考试的情况，请及时关注网的更新。语文考试对大多数考生来说不难，毕竟这是学了很多年的科目。以下是网小编为大家整理汇总的关于省高考语文试题和答案解析，大家及时浏览!

　　高考命题思路

　　是“新高考”*第三年，也是普通高中《课程标准》(版)颁布第二年。今年省高考语文试题命制的总体思路为“求稳不保守”“求新不刻意”，“求稳”指传承卷多年来传统，命制风格上保持基本一致，让学生“不感到意外”;“求新”指在方向、内涵上体现新课标理念、新考改精神，强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生语文核心素养，进一步加强高考的选拔功能和教学引导作用，突出高考的公平性和科学性。

　　一、突出“立德树人”，强调语文育人功能

　　充分发挥语文学科在高考科目体系中“以文化人、以文育人”的特有功能，坚持以“立德树人”基本导向，推动“立德树人”教育任务的实现。

　　所选语料格调积极，富有教育意义。比如语言文字运用第2、3题“*宝藏”，落脚“文化自信”;第4题警示人们要远离毒品;实用类文本阅读“苗绣”，介绍中华大家庭中一种美好的艺术形态;文学类文本阅读《呼兰河传》(节选)，从孩子的眼光来看世界，温暖，美好，又生机勃勃;古文阅读《<宗子相集>序》，主人公宗臣“宁瑕无碔”的品格追求，值得学习;古诗鉴赏《早秋过龙武李将军书斋》，塑造了一位有文人雅兴又不失勇武本色的将军形象;传统文化经典(《论语》)题呈现“仁者”心怀天下之“忧”。

　　题目表述注重激励，追求正向引导。如语用题第6题，要求考生从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”;写作题“假如你是创造生活的‘作家’”，其中“创造生活”用语，对正处于成长关键节点的青年来说，饱含鼓励和期待，能激发考生“我的生活我创造”的自豪感。

　　二、创设“真实情境”，体现“实践性”要求

　　重视在考生个体体验、社会生活、学科认知等具体情境中，考查学生在社会实践中的“实战”能力。

　　所谓创设“真实情境”，就是让考题努力接近人们日常的语文学习内容、方式。比如阅读题，实用类文本阅读为考生提供三则与“苗绣”有关出处不同的材料，符合人们通过阅读了解实用性新知识的阅读常态。文学类文本阅读从长篇小说《呼兰河传》节选，在保证文本的文学品味、暗合新课标提倡的“整本书阅读”理念之外，也接近人们阅读文学作品时“读经典”的普遍要求。古文《<宗子相集>序》语料看似有难度，但题目设置贴近课内知识，切合“读懂浅易文言文”的高中生古文阅读的“真实”水平。

　　注重在语言运用语境中考查学生能力。比如，第1-4题，继续在具体语境中考查字音字形、词语辨析、标点使用、语病等，内容涉及“历史文化名城”“超级真菌”“芬太尼类物质”等当下热门话题，富有生活真实感;第5题，要求学生根据上下文逻辑进行“填空”;第6题，要求学生看懂“流程图”，隐含“跨媒介阅读与交流”学习任务群要求之外，也正是这个“读图时代”真实情境的体现。

　　三、注重“典型任务”，凸显“综合性”特点

　　在现实生活中，解决问题的方法总是多种多样，“真实情境”题目的解答也不应过于受限，也更符合语文学科特点。

　　答案尽量“开放”多样，即在保证设题科学性的同时，避免那种问题层层设限而答案指向单一的情况，把较充分的思考空间、个性展示机会留给学生。比如第10题，要求考生“简析语言特点”，之所以考“语言特点”，一是因为它包括修辞、用语、句式、语气、风格等诸多内容，学生可以多角度回答问题;二是因为“语言特点”更贴近文学作品本质，更能考查学生的审美能力，且学生又难以用“答题套路”应对。还有第12题“叙事特点”、第20题“如何塑造李将军的独特形象”等，都呈现“开放”多样却不简单的特点。

　　解题需要“综合”能力。毫无疑问，只需某种单一能力就能回答的试题已越来越少，需要考生综合运用多种能力解答的题目渐成趋势。不言而喻，今年的作文题最能体现这种综合能力特点。“假如你是创造生活的‘作家’，你的生活就成了一部‘作品’，那么你将如何对待你的‘读者’?”直接提问“你怎么对待?”固然是应试收紧话头的需要，但与以往相对模糊的“对此你怎么看”相比，它连用四个“你”，直指每一个“我”的意味更为强烈。而“我”的各不相同，为这个看似简单的问题留出了足够大的个性发挥余地、综合能力展示空间。学生在理解、写作中，除了联想、想象能力，对生活的理解、规划能力，质疑、创新的能力外，可能还需要热情的投入、正确价值观的加持：考生要细读材料，摸准问题的背景，即“我”在成长过程中如何积极处理与他人关系的社会现实问题;然后是“我的生活我创造”，点燃展望“新生活”的激情;学生进而可以畅想“如何对待”，或尊重“读者”(他人)，或与“读者”(他人)对话、交流，或不为“读者”(他人)影响或左右，或既尊重“读者”(他人)，又不为“读者”(他人)影响或左右，或引领“读者”(他人)等。不仅可以写“怎么对待”，更可以深入地写“为什么要这么对待”“有没有其他的对待方式”等。

　　以上就是网小编为大家整理的关于省高考语文试题和答案解析的内容，不论语文考的怎么样，各位考生请好好准备接下来的几场考试!

高考是人生的一个重要转折点，需要学生认真对待，为了在高中学好英语，许多人愿意选择高考英语的补习班，虽然市场上有很多高考英语课，但质量参差不齐，学生们总是困惑不解，不知道该选哪家高考英语辅导机构，现在孩子身边多了不少妨碍孩子长期学习发展的科技力，不少电子产品已经严重影响了孩子本身的作息时间。现在的中小学英语补习重视孩子本身自己的水平，每个孩子学习的程度不同，导致了孩子自身的英语水平也不一样，补习班可以根据孩子不同的英语水平分配到不同的英语班级，由特别的英语老师授课，相信能让在某个英语阶段停留很久的孩子能有灵感去突破自己的能力水平底线，激发孩子上进的心态。