对叛逆期孩子的心理辅导,首先要认真倾听孩子的内心声音，理解他们的叛逆行为背后的原因。如果孩子不愿意表达，家长应该反思平时是否不够尊重孩子的发言或沟通交流太少。如果孩子能够主动表达自己的想法，家长应认真倾听并给予正面积极的回应和引导。

名单盘点|宜春值得力推的叛逆封闭管教学校

1.井冈山青少年军校(覆盖区域广)

2.雷鹰教育(整体评价好)

3.战龙教育(教学质量好)

4.德馨教育(学员认可度高)

5.兴华励志(质量有保障)

6.龙熙教育

7.华力教育

8.德育教育

9.正德教育

10.明德教育

以上仅供参考,不同的机构有各自的教学特色和优势。

专注于青少年综合素质的培育，以及青少年健康教育、行为教育、思想文化教育及心理教育。以培养青少年身心健康、绽放五大心性、拥有五大营养、具备五大品德、聚焦学习能力与学习动力双向驱动的提升、注重智慧与思维成长的综合素质培养。

现在的很多独生子女的孩子，缺少与他人沟通交流，形成以自我为中心，不会换位思考的性格。这种性格不利于人际沟通，对今后学习和工作的进行起到阻碍的负面影响，所以要用一定的方式进行积极的引导。

1.让孩子养成良好的情绪情感体验

给予孩子丰富的情绪情感体验，为情感的表达和调节打下了良好的基础，恰当的情感发展出对情感的接受性态度。情感匮乏或情感过度刺激的环境会阻碍情感分化和识别能力的发展，并发展出对情感的排斥、拒绝甚至害怕的态度。因此，要让孩子切实感受到合作的快乐，如事情做成、增进友谊，但孩子自己常常不能明显感觉到。因此，教师看到孩子能与同伴一同友好配合地玩耍，或协调、或询问、或建议、或共享、或给以帮助、或求助时，应注意引导孩子感受合作的成果，体验合作的愉快。

2.让孩子多参加集体活动

过度保护、封闭孩子会使孩子失去与他人游戏的机会，也会使孩子失去认识他人价值的机会。在集体活动中，能使孩子品尝到成功带来的喜悦，体验到与他人合作的意义，从而走出自我的圈子。学校里的集团活动利于培养孩子团结的集体精神，同时家里的家庭活动能从家庭的角度切实激发孩子合作意识。

3.转移家庭注意的焦点

父母与祖辈不要将注意力完全集中在自己的孩子身上，因为这样很容易溺爱孩子，进而强化孩子的自我中心意识。使孩子认为自己就是世界的中心，任何人都要以自己为主，任何长辈们做的事情都是理所当然的。孩子是一个*的个体，他们与我们并不是依附关系，而是平等的关系。这样就会使孩子能正确地认识自己，也看到别人。

4.发挥各种榜样的作用

家长、教师的言行潜移默化地影响着孩子，孩子会在自觉或者不自觉的情况下学习。因此，家长在与孩子的合作中，应自觉地充当平等对话人，对孩子的活动表现出好奇和关心，与孩子以合作者的身份积极参与、提出建议和分担责任，从而发挥良好的榜样作用。

如果孩子能够有更多的“同理心”，学会“换位思考”，那么对孩子进行教育就会少很多阻碍。多多培养孩子的合作精神是利于他们的成长的。