首先要澄清的是学习本身没有任何问题。在这个更迭快速的时代，不学习的人是没有办法在社会上自立自足的。
 

其次，导致学生出现心理问题的并不是学习本身，而是在整个社会弥散的“唯读书成绩论”以及高度焦虑下逼着孩子学习，只盯着孩子成绩的家庭教育方法....综合各个因素才会导致学生心理出现问题。
 

说实话，比起吃喝玩乐，学习本身就是一件不那么快乐轻松的事情。那怎么把这件不那么快乐的事情变得稍微不那么痛苦?或者让孩子能够像以前一代一代的学生那样，不至于在学习下出现严重的焦虑抑郁自伤自残，或者是出现被逼上绝路这样的困境呢?

第一点是从小就要开发孩子的学习兴趣。学习不仅仅是在课堂上，在书本中，在生活中，人际交流中也处处存在着学习。

一个真正智慧有心的家长，他会从生活的各个方面去激发孩子的学习兴趣，比方说为什么在雨天的时候玻璃窗上会有雾气?为什么泡腾片会“泡腾”?启动孩子思考和学习的好奇心

第二点是激发孩子的学习动力。学习动力是学习的发动机，没有动力，你给他报再多的班，再名贵的学校都没有用，而这个学习动力往往是我们家长特别容易抹杀的。

第三是培养孩子良好的学习习惯和方法。这一点，其实从孩子刚上小学一年级的时候就应该开始重视。一二年级我们不太去追求成绩的好坏，我们更注重孩子他有没有一个规范的学习习惯以及能不能掌握良好的学习方法。

最后第四点，也是重要但是却被我们很多家长忽视的就是身教言传。孩子在学习的时候我们是在刷手机在刷剧吗?还是说我们家长也会在工作之余进修，自己也会去看书，也会去听一些培训?很多孩子不服家长对学习的管教，就在于他们觉得家长自己也不爱学习，那么凭什么教我们呢?

所以说孩子出现心理问题，学习这件事本身不背锅。

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