如何判断高中语文病句 高中语文病句有哪几种

病句也是高中语文一个复习的点，小编很清楚的记得，在复习这个模块的时候，老师先是给我们讲了几种高中语文病句的类型，然后一个一个类型的做对应的练习题，下面是小编为各位介绍的判断病句的方法。

判断高中语文病句方法一

①主语残缺

例如：由于环境污染,常继发厌氧细菌的严重感染,极易发生破伤风,致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡.

介词“由于”滥用导致主语残缺。

②高中语文病句：谓语残缺

因句子较长,说(或写)到后面忘记前面的结构而致使句子缺谓语,是谓语残缺的主要原因. 例如：发射试验通讯卫星取得圆满成功,表明我国已经*自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力.

应该在“*”前加“具备”,“具备……的能力”。

判断高中语文病句方法二

1、要看主谓宾的搭配。‘的’之前的形容词要和后面保持一致。有时是动词和宾语搭配出现问题如：满足了广大群众的文化生活水平。满足水平是一个错误的搭配。

2、高中语文病句中语序不当是不好判断的问题。一些修饰词的顺序要得当，如：中国发射了，研究了“神州六号”。研发和发射颠倒了，出现了问题。

3、高中语文病句中重复是指一个东西被形容了多次。“约”“左右”这些词不能一起使用。如：我国约65%左右的人持反对态度。

判断高中语文病句方法三

1、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

例如

(1)他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

(2)3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

2、高中语文病句：出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。

例如

(1)只有从根本上解决了为什么人的问 题，就能更好地为人民服务。

(2)尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。

以上就是小编为各位介绍的判断高中语文病句的方法，虽然这个知识点并没有占太多的分数，但同样也是学生应该注意的一个知识点，希望小编总结的判断高中语文病句方法对各位高中学生有帮助。