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个性化辅导|因材施教|专项学习
初中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，合理控制答题时间，先易后难，解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章，首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌，看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)...
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个性化辅导|因材施教|专项学习
全面测评 360°***测评学生知识点、心态、习惯等
学情分析 以学生为导向，结合考试大纲及测评结果，规划对症下药
提高方案 根据学生预期目标，进行学习目标，辅导方案及老师的定制
提升空间 根据学生优劣势，挖掘学生潜力，培养自学能力，预测提升空间
辅导方案 根据学生辅导方案和目标，定制合适的老师，执行个性化辅导
实时反馈 通过教学回访、周测、月测、家长会，全力保障学生学习效果
初中数学解题技巧：辅助线的作用与添加方法
辅助线是沟通已知与未知的桥梁．现已学过的添加辅助线方法有：
1、梯形的七类辅助线：
⑴、作梯形的高；
⑵、延长两腰；
⑶、平移一腰；
⑷、平移对角线；
⑸、利用中点；
⑹、连结两腰中点；
2、一般的辅助线
⑴、过两定点作直线；
⑵、作三角形的高、中线、角平分线；
⑶、延长某学科段；
⑷、作一点关于已知直线的对称点；
⑸、构造直角三角形；
⑹、作平行线；
⑺、作半径；
⑻、弦心距；
⑼、构造直径上的圆周角；
⑽、两圆相交时常连公共弦；
⑾、构造相交弦；
⑿、见中点连中点构造中位线；
⒀、两圆外切时作内公切线；
⒁、两圆内切时作外公切线；
⒂、作辅助图形(如勾股定理逆定理的证明中作辅助三角形)；
了解孩子 交接孩子学习情况，考试成绩及期待目标，诊断薄弱知识点学习基础，学习习惯，确定学习目标。
匹配老师 根据学生优劣势，挖掘学生潜力，定时专属教师，执行个性化辅导
教学计划 从学生基础知识，学习态度等进行沟通了解，掌握学习情况及学校教学情况，从而进行分析。
开始辅导 从学生基础知识、学习态度等进行沟通了解，掌握学生学习情况及所处学校班级具体教学情况。
效果检测 学习习惯、学习态度等进行沟通了解，掌握学习情况及班级教学情况，从而进行综合分析。
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