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高中文化课辅导班 2021-06-17 11:44:48 101

导语概要

高中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，对于一些问答题、概括段落大意等题目，段不离文，段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路，因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心，否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差...

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寻找适合孩子的学习方式

夯实基础
帮助孩子解决考卷上的基础题型。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。

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提升思辨力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生试卷上难度较大的少量题目，锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。

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心理调整
对知识进行延伸和拓展，在知识点的深度和宽度上进行拔尖。对学生的心理进行调节，缓解紧张的心情和考前恐惧症。

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高中英语短文改错万能公式和口诀

　　短文改错一直是许多同学非常头疼的题型，做题时总是无从下手，失分太多或者不能满分。其原因当然在于基础较差，但对该题型的认识不全面、答题技巧的缺失也是很大的原因。今天，给大家介绍一套短文改错万能公式及解答口诀！

　　短文改错万能公式

　　1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：

　　①一般现在时与一般过去时错用;

　　②and前后动词时态不一致;

　　③主谓不一致;

　　④缺少动词,特别是be动词;

　　⑤第三人称单数形式错用;

　　⑥主动语态和被动语态错用。

　　2.名词的常见错误：

　　单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

　　3.连词错误：

　　连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

　　关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

　　4.冠词错误：

　　误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);

　　误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

　　5.形容词和副词错误：

　　系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);

　　词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

　　6.代词错误：

　　代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;

　　反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;

　　代词的单数和复数使用错误;

　　代词指代错误;

　　多代词或少代词。

　　7.非谓语动词的常见错误：

　　不定式、动名词作主语、宾语时;

　　and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);

　　介词后用动名词形式作宾语;

　　某些动词后要求接动名词或不定式。

　　8.介词错误：

　　词组中的介词误用;

　　介词意思理解偏差;

　　介词的多用或少用

　　动词形，名词数;

　　注意形和副;

　　非谓动词细辨别;

　　习惯用法要记住;

　　句子成分多分析;

　　逻辑错误须关注。

　　一、动词形

　　主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

　　例如：

　　My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

　　上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

　　二、名词数

　　指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。

　　例如：

　　…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

　　三、区分形和副

　　即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。