家长干预过多,家长认为孩子放学回家应该是立刻写作业,而孩子认为回到家应该先玩一会儿;家长原本答应孩子写完作业就可以玩了,但看到孩子真的如此,就通过布置额外学习任务进行干预,等等。亲子之间“常规战争”爆发的原因,通常是因为双方都站在各自的角度看待事情。尤其对于处于强势地位的父母,容易抱着固有观念,忽视孩子内心真实的想法,导致对孩子的理解不够。
1.人际交往变得狭窄:网络成瘾者期望得到老师和父母的赞扬和认可,但在现实生活中的学习、生活遇到的困难却无处排解,压力随之产生,久而久之就会产生严重的焦虑和烦躁,变得沉默寡言。相反在网络社交里他们天马行空,将自己的人际关系转到虚拟的网络里,而现实世界的人际关系却渐渐疏远,逃避周围的人和环境,有时甚至会产生激烈的对抗行为。
2.极强的依赖性:上网的时间和精力在网瘾青少年的生活中比重逐渐加大,进而占主导地位,他们的注意力和兴趣唯一指向于网络,学习动力变低,上网变成他们主要的心理需要。当不能上网时,他们就会强烈的渴望,甚至会变得烦躁、不安,并作出相应的行为反应,当他们能上网后压力得到释放,心情就会出现对网络世界的亢奋。
3.意志力减弱:网瘾青少年虽然经过老师父母的教育能认识到过度上网会带来危害,但一旦脱离了网络,心里就难受,甚至经过一定时间的强制戒除,他们会变得狂躁,最后是网瘾行为反复发作,并且表现出一次比一次更强烈的依赖倾向。
4.感情变得冷漠:网瘾的人对网友很亲近,认为相逢恨晚,相比之下对周围的人和环境就变得冷漠,网瘾青少年在情绪低落的时候也不会向家人和老师同学倾诉压力,而是把自己的情绪收起来,在网络世界里发泄自己的心情。在这个案例中,小恒的父母没有多少文化,缺乏教育孩子的知识,不知道采取怎样的措施对待他的网瘾,于是他们就想通过打骂来使他脱离网瘾,而这种教育方式反而会加重他的叛逆心理和行为。
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