如果孩子热爱学习，但因为各种因素在学校里学习没能达到自己的理想，可以去校外辅导班；否则没必要 ，记得多有一个初三的孩子，家长对他要求非常高，但孩子实在不喜欢学习 ，一读书，他就打哈欠，补了不到俩月，就停了，这对老师学生就是互相折磨，补课有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿现象 ，这样的补课是有效果的，高中生补课只是补充手段，孩子取得成绩的关键还得依赖于学校教育。

1、博大教育

2、民泽教育

3、学好乐教育

4、工大教育

5、烛光教育

6、学智堂

7、得骥教育

8、爱管云教育

9、励学教育

10、学大教育

以上不分先后，均来自网络。

高考*后，语文学习应该如何调整？

高考*后语文学习应该怎样展开来应对这一变化?随着语文的*，我们会发现语文科目的地位开始变得举足轻重，甚至有人说，以后的高考，有可能是语文定天下!那么，面对这样的情况，考生们对于语文的学习也就需要进行调整，但是应该如何调整呢?

第一，不管怎么变化，不管是老师还是学生都应该对语文更加重视，要投入更多的精力和时间，不再把语文课当做休息课，不再把语文课当做后娘养的孩子一样，在语文课上要有足够的注意力集中，不再是得过且过，不要再想着学不学都一样了，近几年的语文高考试题中，语文的考察范围越来越宽，不下功夫去积累，在高考中只能是被淘汰。

第二，作为学生，要注意积累。这个时期，必须多看书，多看名著，积累更多的传统文化的知识和内容。高考的*在语文上最明显的体现就是对古典传统文化的考察，这需要学生在课下多积累，多看书。看那种真正的大部头的名著，不是碎片式的零碎的文化常识。

第三，多关注生活，出题人不会出特别偏的知识点。但是，作为学生要复习的很全面，单就一个古代的科举制度就够学生复习很长时间，如果只是在网上查点资料背背，这是没有多少用处的，要想真正了解科举制度，就得去看历史书，先从24史开始。

第四，语文课本还是很重要的，课本还会加大传统文化的比重，在课文的选择，习题的安排上都会向传统文化倾斜，学生的负担应该会重。在考试的时候，考察传统文化不单单是一个选择题，任何一种题型都有可能出题。

总之，语文*，不要慌张，要积极应对。

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