叛逆是指一种不顺从、反叛或颠覆的行为。它常常与青春期的孩子有关，因为他们正在探索自我、*思考并试图与父母或社会建立不同的联系。叛逆行为可能会表现出对权威的质疑和挑战、对传统观念的质疑、对个人*的强烈追求等。然而，叛逆并不总是积极的，有时可能会导致不良后果，如冲动行为、不负责任的行为或伤害他人。如果您或您认识的人正在经历叛逆行为，建议寻求专业帮助和支持，以便更好地理解和应对叛逆行为的影响。

本地排名|沧州非常有名的叛逆戒网瘾学校

1.范达教育(校区比较多)

2.善聆教育(专业有实力)

3.桂西利仁(全方位一体化)

4.清直教育(多年教学经验)

5.关兴教育(性价比高)

6.战龙教育基地

7.新叶教育

8.明朗教育

9.穗华心教育

10.青少年学校

以上机构排名不分先后，仅供参考，请多了解多对比。

范达教育宗旨：拯救孩子，温暖家庭，促进社会和谐，使青少年健康成长。范达教育目标：按照学员的心灵特点教学，顺从父母的渴望训导，利用国学经典文化感化，本着和谐育人，科学规划孩子人生，还孩子一个健康的心灵，给孩子一个强健的体魄，教孩子一套生存的本领。让学员“学会劳动，学会生活，学会做事，学会共处，学会求知，学会做人”。把孩子培养成自信、自立、自理、自律、自强、持续健康发展的有为之才。

青春期叛逆的孩子心理有哪些特点

1、*性和依赖性的矛盾。青春期的少年在心理特性上最突出的表现是呈现成人感，由此而加强了少年的*认识。如他们慢慢地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生腻烦的心情；对一些事物是非曲直的判别，不愿意遵从父母的意见，并有激烈的表现本人意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，常常会提出过激的*之词。但由于其社会经历、生活经历的缺乏，经常受阻，又不得不从父母那寻觅办法、途径或协助，再加上经济上不能*，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。

2、成人感与幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特性突出表现是呈现成人感---以为本人曾经成熟，长成大人了。因此在一些行为活动、思想认识、社会交往等方面，表现出成人的款式。在心理，盼望他人把他看作大人，尊重他、了解他。但由于年龄缺乏，社会经历和生活经历及学问的局限性，在思想和行为上常常自觉性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

3、开放性与封锁性的矛盾青春期的少年需求与同龄人，特别是与异性、与父母对等交往，他们盼望别人和本人一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被别人所晓得，于是就构成既想让别人理解又惧怕被别人理解的矛盾心理。

4、渴求感与压制感的矛盾青春期的少年由于XING的发育和成熟，呈现了与异XING交往的渴求。比方喜欢接近异XING，想理解XING学问，喜欢在异性面前表现本人，以至呈现朦胧的爱情念头号。但由于学校、家长和社会言论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既十分渴求又不好意义表现的压制的矛盾状态。

5、自制性和激动性的矛盾青春期的少年在心理*性、成人感呈现的同时，盲目性和自制性也得到了增强，在与别人的交往中，他们客观上希望本人能随时盲目地恪守规则，力尽义务，但客观上又常常难以较好地控制本人的情感，有时会莽撞行事，使本人堕入既想自制，但又易激动的矛盾之中。