在合理的范围内，给予孩子一定的自主权和决策权。让他们参与家庭事务的讨论和决策，这有助于培养他们的责任感和自信心，减少叛逆行为的发生。家庭成员之间要保持一致的教育态度，不要在孩子面前表现出不一致或矛盾的行为或言语。这有助于维护家庭规矩和纪律的权威性和有效性。

1、立禾教育

2、鑫好少年

3、榕泉教育

4、善聆教育

5、桂西利仁

6、清直教育

7、关兴教育

8、战龙教育基地

9、新叶教育

10、明朗教育

以上不分先后，均来自网络。

有的家长在闹离婚期间，觉得事事都不顺心，时常不分青红皂白地打骂孩子;有的互相冷战，各自寻欢，根本不管孩子在干什么;也有的家长为了离异后要孩子，想牢固地建立起和孩子的感情，就一面拼命娇惯孩子，一面在孩子面前编派并灌输对方的种种不是;有的在离异后带着孩子，坚决不许孩子亲近对方，以此来折磨对方;有的因为有孩子而影响其另结新欢，常常无缘无故责怪孩子不懂事、不争气等等。

即或没有上述“闹离婚”阶段的种种悲剧，仅从一夜之间就由三人世界变成二人世界这一点来说，就已经超乎了很多孩子的承受力。为了让孩子健康的成长，不要在孩子的心灵上雪上加霜。以下做法非常不当：把孩子当出气筒，家长不能视孩子为私有财产，把育儿教子看成是家庭的私事;以心情好坏为转移;心情好时对孩子格外亲切和关心，心情不好时不理不睬，甚至当出气筒、替罪羊。有的父母对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。在惊恐不安的环境之中生活的孩子，为了逃避家长的惩罚，会不愿回家而流浪于社会，甚至走上违法犯罪的道路。

青少年素质教育学校教育（中山职业技术培训学校）每周一军事会操活动

最近某地公安机关破获一个盗窃集团，11名成员中竟有10人是单亲子女。有的母亲从不提起父亲，好像孩子从来没有过父亲一样。这种教育是很不明智的。有的母亲极力贬低父亲，努力让孩子相信父亲是坏人，所以家庭才被拆散。这种教育方法很不好。随着孩子的成长，他们会*地对待母亲，不再尊重母亲，还会把由于没有父亲而产生的委屈转移到母亲身上。正确的方法是让孩子把父亲看成是一个普通人，客观评价他的优缺点。当然，这需要有很高的修养，善于控制自己的情绪和心中的痛苦。

父母离异的孩子在与自己的伙伴或其他人的交往中，往往会遇到一些有关父母婚姻的问题。及时向孩子作出他能理解的说明，能够让他正确对待各种询问，而不至陷入尴尬境地，防止悲剧的发生。

在中学阶段，学生有很强的*意识，但是他们的观点很强。信念还没有形成或者极度不稳定，环境的诱惑是多种多样的，对于叛逆期的青少年来说也具有一定的难度，所以想要*，暂时做不到。他们的思想不成熟、不定型、可塑性很大。只要我们善于引导，就能有效控制青少年的逆反心理。有些学生有逆反心理，但并不总是逆反心理。随着环境的推移、条件的变化和教育的作用，因势利导，逆反可发生逆转，具有可变性。

人与人之间有相互感应的力量，而这种具有逆反心理的青少年所产生的感应作用，对先进层来说是一种逆向拉力，对后进层来说是一种转化的阻力，影响两端，具有感应性。学生经常用聪明的大脑给老师挑“刺”，给学校挑“毛病”，甚至发展成故意制造麻烦，以与老师碰撞为荣。他们让老师、学校对学生的每一个要求都被描述为没有必要，走自己的路。这种逆反心理的感应对班级影响很大。如果不善于引导，会影响班级建设，阻碍学生的进步。

青少年的逆反心理是对社会存在的直接反应。它是在特定的环境和条件下，通过个体之间的相互影响自发形成的，在情感上无法接受，导致一种抵制情绪。没有人指导，也没有明确的目标。他们不知道该做什么，也不知道该做什么。他们往往不受约束，不听劝告，走自己的路，只想快乐。有时候，当你看到别人这样做的时候，你也会跟着做。这种从众心理是逆反心理在特定条件下自发产生的表现。