总站首页 | 合作模式 您好,欢迎访问易达招生网,希望本篇文章能够给您带来帮助!

电话咨询 在线客服 预约试听

易达招生网 > 动态汇总 > 中高考课外补习辅导班> 上海高一补课机构推荐

上海高一补课机构推荐
中高考课外补习辅导班 2021-06-04 10:06:13 160
导语概要

新文达教育科技集团是从事中小学教育和国际教育的专业机构。集团总部位于北京市海淀区中关村高科技园区。集团充分利用人工智能、云计算、大数据等现代科技手段,采用线上线下融合的OMO模式,通过一对一、小班课和大班课,为广大学员提供效果卓著、体验愉悦的教育产品和服务。

演讲口才培训


科学的学习体系,查漏补缺

A scientific learning system

科学的学习体系,查漏补缺
  • 课前 +
    课前 /Before class

    专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案

  • 课中 +
    课中 /In the class

    新课学习>随堂测试>课后作业>阶段测试

  • 课后 +
    课后 /After class

    期末家长会,沟通教学计划,明确学科重难点

演讲口才培训

高考英语高频考点归纳-名词性从句(二)

高考网为大家梳理高考英语高频考点归纳-名词性从句,希望备战高考的考生能在英语学科取得好成绩。高考备考是个漫长而又艰辛的历程,我们长达十五年的学习生涯,会在高考的时候进行检验,所以小编希望广大考生能够重视高考,认真对待每一个学科中的每一个知识点,因为你大意漏掉的可能正是高考考卷出现的。更多高考英语复习资料,欢迎关注高考英语辅导!

      高考英语高频考点归纳-名词性从句

1. 主语从句一般用it作形式主语,放在句首,而将主语从句放到句末。如:

(1)It is possible that he has stolen the car.

很可能他偷了小车。

(2)Isn’t it strange that he should not have passed the test?

他测试没有通过,难道不奇怪吗?

2. that引导主语从句放在句首时,that不可省,但在句末口语中可省。如:

That he was ill yesterday is known now.

大家都已知道他昨天生了病。

3. 连接代词引导主语从句只能放在句首。如;

(1)Who has broken the glass is unknown. 谁打破了玻璃现在还不知道。

(2)What he wants is all here. 他所要的东西都在这里。

4. 主语从句中主句的谓语动词一般用第三人称单数形式,但what引导主语从句的主句谓语动词的形式须根据句子的意思来判断。如

(1)How he worked it out is still a secret. 他是如何把它做出来的还是一个秘密

(2)What they makes in this factory are TV sets. 他们在工厂里所做的东西就是电视机。

02 宾语从句

用来充作宾语的句子叫做宾语从句。如:

He asked what you were doing last night. 他问你昨天夜晚在干什么。

I didn’t know that he was wounded in the accident. 我原来不知道他在那事故中受了伤。

Can you explain why he didn’t come to the party last Sunday? 你能解释上周星期日他为什么没有来参加聚会吗?

宾语从句通常由连词that和whether (if)、连接代词或连接副词以及关系代词型what引导:

1. that引导

We believe that he is honest. 我们相信他是诚实的。

The doctor insists that I give up smoking医生坚持要我戒烟。

I suggest that we should go tomorrow. 我建议我们明天走。

2. whether / if引导

I don’t know whether he’ll arrive in time. 我不知道他是否能及时到。

I didn’t know whether they liked the place. 我不知道他们是否喜欢这个地方。

I’ll see whether I can induce him to accept it. 我要看看我是否能劝他接受。

3. 连接代词引导

I don’t know who [whom] you mean. 我不知道你指谁。

Please tell me which you like. 告诉我你喜欢哪一个。

I’ll do whatever I can do. 我将做我所能做的事。

4. 连接副词引导

He asked why he had to go alone. 他问他为什么必须一个人去。

You don’t know when you are lucky. 你身在福中不知福。

I asked how he was getting on. 我问他情况怎样。

He knows where they live. 他知道他们住哪里。

       以上是高考英语高频考点归纳-名词性从句,希望各位考生仔细学习,整理归纳,并每天记忆。希望大家能够学好英语,在考试中取得好成绩!

全国高考报名入口汇总 | 全国高考动态汇总 | 高考复习试题库
 

更多英语复习辅导推荐:

高考英语高频考点归纳-名词易错知识点总结(一)

高考英语高频考点归纳-名词易错知识点总结(二)

 

高考英语高频考点归纳-冠词易错知识点总结(一)

高考英语高频考点归纳-冠词易错知识点总结(二)



特色课程体系 辅导循序渐进

  • 中小学一对一辅导

    同步巩固课

    ●适合学生●基础薄弱,跟不上课的初一至高三学生。●共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程●与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。

  • 中小学一对一辅导

    专项进阶课

    ●适用学生:●偏科,或者语文写作、英语听说、理化生实验等单科较弱的小学至高中学生。●对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认●清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。

  • 中小学一对一辅导

    潜能特色课 学习时间短、文化课基础薄的艺考生;考前容易紧张的学生。为考试压力大的学生进行心理疏导。遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,●进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识

  • 中小学一对一辅导

    考前冲刺课

    ●适用考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的初三、高三学生。●针对初高三学生,通过大数据分析及个性化测试,精心设计五课一总系列课程,●传授学习方法、讲解重点难点,循序渐进的帮助学生查漏补缺,自信应考。

演讲口才培训

易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号

本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。