家长给孩子找康复机构的时候，不管是语言康复，自闭症康复，还是感统失调训练，都是一个比较折磨的过程，市面上的机构太多，不是太贵就是太小或者不知道是否专业，医院一般都是建议到外面康复机构做康复，可以直接咨询在线客服或者电询我们。

机构简介

致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口训练，帮助儿童社交、沟通和认知等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更高效。

机构优势

1.专业康复训练师

拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。

2.全程精细化跟进

在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。

机构简介

致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！

机构优势

1.弓|进国际先进的课程体系:康语自闭症谱系儿童康复机构的课程直接从美国和香港引进。在研究30年的验证实践的基础上,帮助了1万多名儿童和家长有效。

2.17年儿童语言康复经验:康语儿童康复中心十多年来-直专注于儿童语言能力的发展,积累了大量案例,对语言和沟通障碍的干预和纠正有深入的研究和独特的经验。

3.-对一一个性化定制课程:1:1师生比例,对每个孩子都有一对一-的评价、计划和培训,让每个孩子都能量身定做,有个性化的干预。

4.连锁服务,统-质量标准:康语采用统一-的质量标准,高度专业、系统,区域分布广泛,方便家庭选择。

5.综合支持体系:通过家长资源、家长社区、在线教育,RDI 为家长提供全方位、终身的家庭咨询服务和各种家长公益支持项目。

6.透明化:家长可培训;实时观察儿童动态;顺便学一下护理知识;帮助孩子康复!

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1.专业康复训练师

拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。

2.全程精细化跟进

在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1、线上+线下双轮驱动

线下儿童康复中心标准化复制、普惠产品向三四线城市下沉;针对家长培训：线上远程居家干预培训、线上课程。

2、自主研发的课程体系

自主研发评估、干预和培训一体化的自闭症干预康复体系“RICE”，以提升社交能力为核心、个性定制、科学量化。

3、系统的师资培训

综合康复师的特点和方向，分别进行专业课程的理论和实操培训，支持康复师在岗持续学习、考核晋升。

4、互联网及科技基因

拥有行业头部自媒体，自带流量及行业影响力，目前微信公众号日推阅读量近3万。

机构简介

成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。

机构优势

1、13年临床丰富经验，效果显著，1对1课程教学，根据学员能力进行分组，1对1小组课形式，每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、围坐等）

2.精准化评估与个性化训练

应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。

3.差异化指导与针对性监督

基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。

宝宝发音不准？可能是舌系带短

女儿刚出生时，我就发现她在哭的时候，与其他的孩子不一样:她的舌头伸不出来。本来也没觉得有什么，可当她开始说话时，我才发现，她发音也不是很清楚。发音不准会不会跟舌头伸不出来有关?带着这个疑问，我带孩子去了医院。医生告诉我，女儿这种症状属于舌系带过短。除了舌系带短，唇系带过短也会影响孩子的发音。真是这样吗?

1、如何判断宝宝是否系带过短

系带过短包括舌系带过短和唇系带过短两种。舌系带过短又称舌粘连，是较常见的、轻微的先天畸形之一。正常情况下新生儿的舌系带是延伸到舌尖或接近 舌尖的，在舌的发育过程中，系带逐渐向舌根部退缩，正常 儿童2岁以后舌系带才逐渐远离舌尖。当舌系带过短时会出 现以下症状:宝宝舌上卷时受限明显;舌前伸时会呈现 "w" 或 "M" 样外形，严重者舌前伸不能越过下唇;长牙时舌系 带处反复发生溃疡;学说话时吐字和发音不准，尤其对卷舌音、腭音影响较大，如汉语拼音字母中的 "L" 和英语字母的 "R"发音。

唇系带附着于中切牙之间的唇侧牙龈与牙槽黏膜交界处。唇系带在胚胎时期相当粗大，绝大部分婴儿在出生后，唇系带会渐趋退缩。如不退缩且在牙床和门牙之间附着过低，就会引起门牙间缝隙过宽等问题。宝宝在出生时，上唇系带通常较为明显突出，随着生长发育，系带的附着会向牙齿根尖方向移动并不断减少。孩子唇部活动受限制，活动不自如，发音不清或上门牙中间缝隙较大，有可能是上唇系带过短造成的。

2、舌系带或唇系带过短需进行系带矫治术

由于儿童的发音与语言环境、听觉功能、运动功能的发育等诸多因素有密切关系，在 4 -8岁间是发音功能完善期， 所以大部分学者认为舌系带过短的手术最好在6岁以前完成，唇系带过短需待到恒尖牙萌出后才能确诊，因此建议在12岁以后施行上颌唇系带切断术。这样既不影响孩子身心健康，又不影响学习。接受系带矫治术后，要进行一定时间的语言训练，纠正发音，注重后续的训练和随访。如患儿语言、 发音仍不清，则需要进一步检查和治疗。

发音、说话不清楚，除与舌系带、唇系带过短有关系外， 也与大脑语言中枢、鼻腔、咽喉有密切关系。因此，手术以后，如果发音仍不清楚，还要去神经内科或耳鼻喉科进行其 他疾病因素的排查。

TIpS：

孩子发音不准，日常预防要做好

①要给孩子创造良好的学习语言环境，让孩子多与同龄的小朋友接触，因为小朋友之间更容易学习和沟通。

②在教孩子学说话时要以实物为主，这样孩子会感兴趣，记忆会更深刻，而且在教的过程中要多提问孩子，因为提问可以刺激孩子的大脑，促进其语言功能的发育。

③家长还要起到榜样的作用。模仿是孩子学习说话的主要途径，所以家长在对孩子说话时语速要慢，语调要轻，吐字要清晰，让孩子听清每一个字的发音。

④在教育孩子的过程中不要训斥和责骂孩子，也不要强迫孩子被动地开口说话，要多表扬和鼓励其主动与人交流。

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