儿童语言发育迟缓的首要症状是语言表达障碍，患儿较同龄人表达和理解能力都相对于明显落后，表现为记不住词语，也很难用一句完整的句子来表达。建议家长们可以带孩子到正规的医院或者康复中心给孩子做一系列的评估检测，以便于早发现早训练。家长们可以咨询客服进行了解筛选。
1.康复中心一推荐
东方启音康复中心
机构简介
致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口训练，帮助儿童社交、沟通和认知等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更高效。
机构优势
1、13年临床丰富经验，效果显著，1对1课程教学，根据学员能力进行分组，1对1小组课形式，每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、围坐等）
2.精准化评估与个性化训练
应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。
3.差异化指导与针对性监督
基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
2.康复中心二推荐
雅恩健康康复中心
机构简介
致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！
机构优势
1、以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。
2、评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童颇具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。
3、根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。
4、激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。
3.康复中心三推荐
子曰康复中心
机构简介
是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师
机构优势
1、设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进
2、以研究30年的询证实践为基础，掌握国内特有的训练方法
3、拥有多年言语沟通干预经验，聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年
4、积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究，已经帮助大量孩子和家长，获得良好的效果
5、提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，授课校区地域分布广，便于家庭选择
6、提供多方位的家长支持体系，为家长提供多方位、终生的支持系统
4.康复中心四推荐
佑苗国际康复
机构简介
成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。
机构优势
1.专业的教师团队:拥有丰富的教学经验和专业知识,了解自闭症儿童的需求,能够为其提供个性化、有针对性的训练方案。
2.系统科学的训练方法:采用国际上广泛认可的自闭症儿童训练方法，确保训练效果显著，能够全面提升自闭症儿童的各项能力。
3.良好的康复环境:为自闭症儿童提供安全、舒适、温馨的学习环境，让他们在愉悦的氛围中接受训练,增强自信心。
5.康复中心五推荐
北大医疗康复中心
机构简介
国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中*庭保驾护航!
机构优势
1.专业康复训练师
拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。
2.全程精细化跟进
在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。
康复知识分享
浅析自闭儿的学习问题
| 对自闭症一无所知的人可能觉得自闭儿奇怪费解，但如果与学习障碍的儿童互作比较，相信比较容易理解。 智能正常的孩子可能某方面有特殊学习问题。有的孩子有阅读困难，因为他们很难分辨左与右，喜欢逆向写字，也不能区别一些字母的差异，如b与d，p与q，w与m。有的孩子算术演算很慢，有些小孩可能因为手眼协调不好，以致写字能力很差，手部各类操作不好，游戏也玩不好。像这类有某项学习问题的小孩，只要不过分严重，通常若有位好老师帮忙，再配合家长的努力，也就可以度过难关，得到进步。 相形之下，自闭儿的运道就比较差。他们同时具有数种严重的学习问题，包括语言学习问题──而理解与应用性的语言则是一个人能力发展最重要的关键之一。自闭儿小时候，好象不能了解他所看到和听见的东西。然而他们的视力和听力都很正常，而且神经系统也能够把眼睛和耳朵所得的信息传到脑部。所以问题大概出现在诠释这些信息的过程里，因为来自外界的信息并未形成清晰可解的景象，反而形成一团混乱的东西。何妨假设下列情况：把一个自闭儿单独放在国外，他既不懂当地语言文字与风俗习惯，也不懂当地人惯用的手势，那么初初看起来他挺像个一般正常的异乡人。正常人处在这种情境中多半就开始学习当地语言，但自闭儿似乎就做不到这一点。我们很难想象，明明听到说话声，也看到手势，偏偏不懂其中的意思。但试想，有一种不能正确辨识音调的人，他们能听到所有的声音，但是对他们来说，最动人的交响乐与流水声并无不同。不妨这么打比方，在某种意义上，语言之于自闭儿，正如绚丽多彩的乐曲之于那些无法辨识音调的人。 那么，在「信息传递过程」中究竟出了什么问题？没有人确实明白。有些专家认为，好象传递进来的信息受到扭曲，以致孩子难以了解。另有些专家则认为，信息的接收正常，问题在于孩子了解信号的意义之际产生困难。例如，有一个自闭儿在正常年龄时可以仿画三角形，也可以在不同图形中找出三角形来配对。但是他要经过很久的时间，才学会了「三角形」一词是这种形状的符号。即使以后他学了许多不同事物的名称，但是要把这些语词串连成句，对他也仍有困难。有关因果推理的问题，如「为什么发生这种事？」，「为什么要这样做？」对他是很难作答的问题。就算日后他终于能够阅读诗歌或文学作品，但真正了解其中的抽象概念与复杂意义则完全超出他的理解力。 研究人员正努力探究这些问题，希望设计出适合的测验，以求精确界定孩子的理解困难终究始于何时何处。 |
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