孩子3岁前，表现为社交和交流障碍，以及兴趣狭窄和刻板重复的行为，这个时候家长就要重视起来了，宝宝有可能是孤独症的表现，但是也不一定，但是为了谨防万一，家长们如果有疑惑，可以带孩子到专业医院或者机构做测评诊断，家长有需要的话可以直接联系我们在线客服。

机构简介

专业从事儿童全方位能力训练的全国性连锁机构。遵循全脑发展干预理念，致力于为0-15岁发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、注意力缺失、学习困难等各类儿童提供个性化干预支持，包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉运动、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。

机构优势

1、以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。

2、评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童颇具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。

3、根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。

4、激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。

机构简介

致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口训练，帮助儿童社交、沟通和认知等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更高效。

机构优势

1、设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进

2、以研究30年的询证实践为基础，掌握国内特有的训练方法

3、拥有多年言语沟通干预经验，聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年

4、积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究，已经帮助大量孩子和家长，获得良好的效果

5、提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，授课校区地域分布广，便于家庭选择

6、提供多方位的家长支持体系，为家长提供多方位、终生的支持系统

机构简介

致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！

机构优势

1.专业的教师团队:拥有丰富的教学经验和专业知识,了解自闭症儿童的需求,能够为其提供个性化、有针对性的训练方案。

2.系统科学的训练方法:采用国际上广泛认可的自闭症儿童训练方法，确保训练效果显著，能够全面提升自闭症儿童的各项能力。

3.良好的康复环境:为自闭症儿童提供安全、舒适、温馨的学习环境，让他们在愉悦的氛围中接受训练,增强自信心。

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1.专业康复训练师

拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。

2.全程精细化跟进

在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。

机构简介

成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。

机构优势

1.弓|进国际先进的课程体系:康语自闭症谱系儿童康复机构的课程直接从美国和香港引进。在研究30年的验证实践的基础上,帮助了1万多名儿童和家长有效。

2.17年儿童语言康复经验:康语儿童康复中心十多年来-直专注于儿童语言能力的发展,积累了大量案例,对语言和沟通障碍的干预和纠正有深入的研究和独特的经验。

3.-对一一个性化定制课程:1:1师生比例,对每个孩子都有一对一-的评价、计划和培训,让每个孩子都能量身定做,有个性化的干预。

4.连锁服务,统-质量标准:康语采用统一-的质量标准,高度专业、系统,区域分布广泛,方便家庭选择。

5.综合支持体系:通过家长资源、家长社区、在线教育,RDI 为家长提供全方位、终身的家庭咨询服务和各种家长公益支持项目。

6.透明化:家长可培训;实时观察儿童动态;顺便学一下护理知识;帮助孩子康复!

纠正自闭症儿童行为的原则

第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。

孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。　

行为矫正方法的研究，表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为，而停止不受奖励的行为。　

第二，在同一个既不能说话，又不能懂得很多的孩子打交道时，至关重要的是选择时机，使你能立即做出反应去奖励或阻止。最好是采取行动来防止不良行为，或者，如果办不到时，则在这种行为一开始时，立即采取行动，这比听任孩子做某种调皮或危险的事，而事后去惩罚他们，可能更行得通。看来，要是他已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有什么意义了。许多父母发现，他们的孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌所吓住。他们甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。心理学家说，奇怪的是在这种情况下，这一巴掌起到了奖励的作用。另一个问题是，对言语理解很差的儿童，很容易搞不清楚他们的父母表示不赞同的理由。

第三，你做出反应的方式，应当容易为孩子所理解。用谈话的方法去防止一个孤独症小孩打破玻璃窗，是根本无效的。对着他大声喊叫，也许最初会使他分心，但过了一段时间之后，他就会习惯于此。如果窗户打破后你生气了，而且非常明显地表露出来，这样做可能会产生与你原来的意图背道而驰的效果。一个并不懂得狂怒含义的孤独症小孩也许会认为，愤怒的父母是一件有趣而令人兴奋的事，因而他受到的是鼓励而不是阻拦。要是在他安安静静时，把他一个人留在那里；而当他出了乱子时，就成了大家注意的中心，这时这种情况尤其可能发生。更有效的办法是在窗户打破之前，就采取行动，抱住他，把他弄开去。这样做有其优点，可以就势变成拥抱，或者挠痒痒的游戏，或者去做无论什么你知道孩子喜欢做的事。

某些行为是无法预期或防止的。毫无理由地突然发出一阵尖叫，就是很好的例子。这时，最好的办法是不去理睬他。只是在他停止做你希望防止的事情时，才去照顾他。在这种情况下，你是通过你的兴趣和注意去奖励他。而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时，他才能得到。　

重要的原则是，如果你要改进孩子的一般行为，你应当帮助他找到积极的、建设性的事情去做。　

第四，你的反应应该保持一致

要是你有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果似乎比根本不采取行动还要糟些。人们普遍发现，前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致是难以办到的。最好是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些并不特别不方便的行为问题。这种妥协会产生适当松弛的气愤，也能让孩子认识到，存在着种种限度，他不能超过这些限度。

【温馨提示】：为了不影响您的时间行程，您可以先拨打老师电话进行咨询预约，也可以点击右侧端口“在线咨询”留言或沟通。