一般在年龄小的时候需要去医院或者教育结构进行早期的干预训练，提高社交能力,市面上的儿童康复机构非常多，师资力量也是参差不齐，家长们可以考察甄选适合自己的，以下机构排名不分先后。

机构简介

致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、多动症（ADHD）等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，以早期丹佛ESDM、ABA、ST、OT等为核心，深入融合开星果脑机接口训练，帮助儿童社交、沟通和认知等能力得到全面提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣、更高效。

机构优势

1.专业的教师团队:拥有丰富的教学经验和专业知识,了解自闭症儿童的需求,能够为其提供个性化、有针对性的训练方案。

2.系统科学的训练方法:采用国际上广泛认可的自闭症儿童训练方法，确保训练效果显著，能够全面提升自闭症儿童的各项能力。

3.良好的康复环境:为自闭症儿童提供安全、舒适、温馨的学习环境，让他们在愉悦的氛围中接受训练,增强自信心。

机构简介

致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！

机构优势

1.专业康复训练师

拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。

2.全程精细化跟进

在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1.弓|进国际先进的课程体系:康语自闭症谱系儿童康复机构的课程直接从美国和香港引进。在研究30年的验证实践的基础上,帮助了1万多名儿童和家长有效。

2.17年儿童语言康复经验:康语儿童康复中心十多年来-直专注于儿童语言能力的发展,积累了大量案例,对语言和沟通障碍的干预和纠正有深入的研究和独特的经验。

3.-对一一个性化定制课程:1:1师生比例,对每个孩子都有一对一-的评价、计划和培训,让每个孩子都能量身定做,有个性化的干预。

4.连锁服务,统-质量标准:康语采用统一-的质量标准,高度专业、系统,区域分布广泛,方便家庭选择。

5.综合支持体系:通过家长资源、家长社区、在线教育,RDI 为家长提供全方位、终身的家庭咨询服务和各种家长公益支持项目。

6.透明化:家长可培训;实时观察儿童动态;顺便学一下护理知识;帮助孩子康复!

机构简介

成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。

机构优势

1、线上+线下双轮驱动

线下儿童康复中心标准化复制、普惠产品向三四线城市下沉;针对家长培训：线上远程居家干预培训、线上课程。

2、自主研发的课程体系

自主研发评估、干预和培训一体化的自闭症干预康复体系“RICE”，以提升社交能力为核心、个性定制、科学量化。

3、系统的师资培训

综合康复师的特点和方向，分别进行专业课程的理论和实操培训，支持康复师在岗持续学习、考核晋升。

4、互联网及科技基因

拥有行业头部自媒体，自带流量及行业影响力，目前微信公众号日推阅读量近3万。

机构简介

专业从事儿童全方位能力训练的全国性连锁机构。遵循全脑发展干预理念，致力于为0-15岁发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、注意力缺失、学习困难等各类儿童提供个性化干预支持，包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉运动、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。

机构优势

1、设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进

2、以研究30年的询证实践为基础，掌握国内特有的训练方法

3、拥有多年言语沟通干预经验，聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年

4、积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究，已经帮助大量孩子和家长，获得良好的效果

5、提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，授课校区地域分布广，便于家庭选择

6、提供多方位的家长支持体系，为家长提供多方位、终生的支持系统

暖心！不到1小时，4只狗狗打开了孩子们的内心世界

3月24日，东方启音携手亚洲动物基金，联合举办了“我与狗狗交朋友”关爱星星孩子公益活动。

一周前，我们寄出了“狗狗邀请函”，欢迎中心的小朋友们和家长来到深圳的活动现场，与狗狗进行一次温馨的亲密互动体验。

有研究表明：“虽然自闭症儿童可能难以与其他人进行目光对视，他们却能经常与动物自发地进行眼神交流。

有时，他们甚至会主动上前与狗狗进行互动，还会试探性地伸出手触摸宠物。”

1个小时的亲密互动，到底狗狗们是怎么打开孩子们的内心世界?让我们一起来看看吧~

“我与狗狗的亲密互动~”

不到1小时，4只狗狗打开孩子的内心世界...

此次活动，我们请来了4只来自亚洲动物基金的“狗医生”和它们的主人、义工一起探访了机构的小朋友们。

现场，“狗医生”小七、米粒、喜洋洋以及kiwi，非常友好地跟小朋友们进行亲密互动。

许多小朋友一开始非常害怕和抗拒，哭着、闹着不愿意走到狗狗面前。

但在互动小游戏结束后，孩子们已经可以在家长的带领下，伸出手抚摸狗狗，张开手臂抱住狗狗，牵着绳子带狗狗散步，还会喂狗狗吃东西，渐渐地融入其中。

两场与狗狗互动瞬间变亲密的小游戏~

我给狗狗带领巾

小朋友在起点，狗狗和主人在终点，给小朋友带上眼罩(视小朋友的意愿而定)，由家长或志愿者引导前往终点，给狗狗带上领巾。

跨越障碍送零食

教室内设置起点终点，狗狗在终点等待，孩子从起点出发，手持装了狗零食的纸碟，途中老师设置若干障碍(栏杆、凳子)，孩子跨越障碍后把零食送给狗狗享用。

来，一起看看小朋友牵着狗狗散步的温馨一刻~

小朋友在家长和志愿者的引导下给狗狗带上领巾

小朋友们分组跨越障碍后把零食送给狗狗享用

“我好喜欢你呀，我们可以做朋友么?”

除了“狗朋友”，还有什么温暖吗?

其实，此次到来的“狗医生”并不是常规意义上的给人看病的医生，“狗医生”项目是亚洲动物基金的一项创新性的动物辅助治疗项目，用严格考试的“狗医生”志愿者探访和互动，给有需要的人送去满满的温暖和慰籍。

这一次“我与狗狗交朋友”的主题活动，也让中心里平日不善言辞和社交的小朋友，有机会突破原有的舒适圈，打开他们的内心世界，收获了暖心的陪伴和愉悦，不管是大人和小朋友们都玩得不亦乐乎!

【温馨提示】：为了不影响您的时间行程，您可以先拨打老师电话进行咨询预约，也可以点击右侧端口“在线咨询”留言或沟通。