池州封闭式叛逆青少年特训学校,湘学教育颜树高专家、(共青团5880心理工作室主任)陈宇毕业于中南大学,从业青少年心理辅导教育多年,有自己独特的一套教育理念及方法,多次评为市、县教育工作先进个人,曾帮助过500余名青少年成功转化回归学校,湘学教育何新国多年教育一线工作,对教育有绝对的敏锐度,多年来,改变了成千上万的孩子,成就了一代又一代的青年学子,多年的教育经历,教学管理经验丰富,对孩子有爱心、有耐心,是一位非常优秀的校长。...

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位,叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理,提起叛逆期,家长第一反应是12岁之后的青春期叛逆,但是随着社会发展,生活质量提升,信息资源丰富,孩子们往往生长发育都提前了,叛逆期也随之来的更早,很多孩子在10岁之后,也就是小学五六年级就开始进入了青春叛逆期了。
1.湘学教育
2.辅好孩素质教育
3.湖南素质教育学校
4.启德教育
5.睿智教育
6.杰龙学校
7.志和培训
8.王快辉学堂
9.正苗启德青少年素质学校
10.励心智学校
湘学教育杨白群教授(*党员,*高级心理咨询师,经济特区厦门市心理协会常务理事,厦门大学专本套读(涉外学院)心理咨询中心主任,中国首批高级心理咨询师,多次爱心指导青少年励志教育培训学校心理专家组疑难心理症结,指导心理方案,被同学们亲切地称为“爱心心理指导专家”湘学素体教育集团心理老师,都持有*级心理咨询师证,其中8人为*二级心理咨询师证,有10年(其中1人20年)以上青少年成长教育咨询经验;10人为*三级心理咨询师证,有5年以上的青少年成长教育咨询经验。


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通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态
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基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建组织方式,使个体去发现和拥有力量
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沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题
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以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解情绪心理问题,在人格障碍、人际沟通方面也有多应用
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这是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的
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以心理学和艺术理论为基础,以绘画、音乐、舞蹈等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行整合,从而促进儿童的心理成长
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