短期培训主要是调整孩子的思想行为习惯，我们学校有学历教育，是初中、高中的学历教育。短期培训也有小学、初中、高中文化课加强班，既可以使孩子思想行为有转变，也要孩子的文化课不落下。学历教育是指帮孩子注册学籍，可参加*统一的考试拿*认可的学历，是全日制学历教育。

1、强烈的迷恋性

网络成瘾者的心思和行为为上网这一活动所分配，上网也演变为其主要的心思需求，上网时刻和精力所占比例逐渐加大。当无法上网时，会领会剧烈的渴求，甚至产生烦躁和不安的心境及相应的生理和行为反应，上网后状况好转。上网在其日子中占主导地位，留意和喜好单一指向网络，作业、学习动机削弱，日子质量下降。

2、情感淡漠

成瘾者对网友胶漆相投，相比之下对有血肉联络的亲人则显得更为冷酷。网络成瘾者心境丢失时也不向家人和朋友披露，把心境隐藏起来，转而在网上倾吐和宣泄。其他网络成瘾者由于家人对其上网的阻止而与家人常常发生冲突。

3、人际交往范围变窄

网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性，但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。网上社交的游刃有余与现实生活的不断遭受挫折，两者的反差势必导致更多的重复上网行为。网瘾者将自己的交往多转入虚拟的网络空间，现实的人际关系更加恶化，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度，造成恶性循环。

4、意志力薄弱

网络成瘾者虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总以失败告终。经过一段时间的强制戒除之后，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。

看完了以上关于青少年网瘾的类型及危害的介绍，我想大家都对青少年网瘾有了更清晰的认识。青少年网瘾是一种精神依赖病症，一旦陷入，很难自拔，只有及早现，及早引导，才能防患于未来。

在此，我们向所有的家长，做出五大服务承诺：

1、全校高清监控，确保孩子安全；

2、学员在校期间，30分钟内快速响应家长需求；

3、同步文化课程，小初高科目集中结合教学；

4、毕业18个月内，定期回访跟踪确保效果；

5、毕业60个月内，反弹免费回校接受教育；