博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。引用国际通用CAS认知测评系统，结合大脑生物反馈测评,通过科学严谨的教学方式，从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题,孩子闹脾气，该如何应对?面对孩子，你是不是经常情绪失控?北京博沃思教育不仅帮助孩子们解决成长中需要面对的困难，同时也帮助父母关注、理解孩子的情绪，做好情绪疏导控制，帮助父母调控自身情绪,青少年拓展训练对孩子未来的积极效果，孩子是社会分开展的新生力量，是祖国的将来与期望。

现在大多数家长普遍抱怨自己的孩子记忆力不好或是学习跟不上，心里特着急。其实我也懂得，现在的孩子一个家庭就只有一个或是两个。都期盼着自己的孩子能够很好的健康的成长。


培养孩子的记忆力必须在学前或小学阶段进行，只有在这个阶段通过观察和思考培养起孩子们的记忆基础，才可能培养起学习的能力，才能有助于智力的发展。

记忆技巧有许多方面，下面是一些孩子需要尽早掌握、同时又是孩子能够掌握的记忆技巧。
(1)重复记忆法。为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让遍一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法。这种方法更适用于年幼的孩子，家长完全不必担心孩子会对此产生厌恶情绪，因为孩子本来就喜欢重复，比如反复听同一个故事，多次到一个新游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。反复感知事物，这些事物就会在孩子的大脑皮层留下深刻的印象。

(2)联想记忆法。联想是促进记忆的有效方法之一，就是引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，这有利于巩固旧知识，并把新知识有序地纳入记忆的网络，易于巩固。

(3)直观形象记忆法。根据幼儿记忆的直观形象性特点，可充分利用直观教具，帮助孩子记忆。如，给孩子选一些知识性的玩具，让孩子在玩的同时掌握简单的科学知识，为日后学习打下基础。

(4)归类记忆法。当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，这样可以是记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。例如，给孩子几张图片，让他看几分钟，拿走图片，让孩子说处看到图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚;而如果图片较多，孩子会逐渐发现内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服类”“玩具类”、“恐龙类”等等，再记忆不同类别中的具体事物。

(5)游戏记忆法。以游戏的方式及以某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。在家庭中，家长可以自编许多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐子中锻炼孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了”、“哪一种变多了”;和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等。

孩子的饮食方面， 父母要保证孩子摄入足够的蛋白质， 它是脑神经细胞间传递信息的 桥梁，对增强孩子的记忆力大有裨益，主要存在于蛋黄、瘦肉、海鲜、黄豆等中。父母还要让孩子常吃胡萝卜，这有助于保证孩子大脑的新陈代谢。此外，还要合理搭配蔬菜、水果， 如菠萝，里面含有丰富的维生素 C 和微量元素，热量小，有助于提高孩子的记忆力。

博沃思为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练。青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。

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