青少年的网络成瘾，尤其是游戏成瘾，困扰着许多父母和教育者。仅仅使用诸如“不听话”和“不懂事”之类的词语来批评网络成瘾的青少年，甚至诉诸*的“待遇”，都不符合科学教育的要求，也不符合心理学的定律。叛逆青少年特训学校的专家认为，有必要弄清网络成瘾的原因和症状，并以一种理解的态度和科学的方法来指导网络成瘾的青少年回到正轨。近年来，视频游戏经常成为媒体关注的焦点，网络游戏成瘾的话题再次进入公众视野。但是，在大多数讨论中，仍然存在对电子游戏新媒体的误解，并且缺乏客观和深入的讨论，这不仅不能有效地解决一些儿童使用数字媒体的困境，而且常常导致更多的社会问题。我们经常认为“游戏成瘾”的概念是一个科学的疾病概念，在心理学和精神病学等专业领域，没有权威的科学结论。甚至“游戏行为障碍”等网络游戏相关的概念，世界卫生组织仍处于科学论证阶段，并未最终确定和定性，北美学术界也有针对诸如“游戏行为失调”等概念的抵抗活动，他们认为，没有足够的科学验证就不能轻率地定义这些概念。然而，诸如“游戏成瘾”之类的虚假概念被无限制地错误使用，产生了许多不正规、不科学甚至是非法的组织来治疗一小部分年轻人的“网络成瘾”。为了从中获利，它极大地掩盖了背后的家庭、学校、社会教育的连带责任和相关伦理问题。