一般说，学习较好的孩子上课注意力集中，主动观察，积极探索，思维活跃，跟着老师思路走。而学习习惯较差的孩子通常懒惰、马虎和粗心，上学时丢三落四，作业不按时完成甚至不写。


一个孩子学习成绩的好坏跟他自己的学习习惯息息相关。虽然良好的学习习惯相对于各门科目都有特定内涵，但也存在共性内容，包括平时勤奋刻苦;上课带齐学习用具，专心听讲*思考，主动改错；每日重视老师留的课堂作业，保质保量完成家庭作业；写字规范，作业本干净等。下面举两个例子。


例一 甲同学聪明外向，上课积极回答问题,但是作业一落到纸上就潦潦草草，十分马虎，错误百出，和上课的状态判若两人。经了解，他回家先看电视，晚上花在学习上的时间很少，甚至边看电视边写作业。一让关电视，他就大叫大嚷，或者赌气不理睬父母。如果您的孩子像甲同学，该怎么办?


●帮孩子寻找学习乐趣并恰当奖励。可以跟孩子做个小游戏，您当学生，让孩子当老师决心非要好好“教你”不可；还可以跟孩子搞比赛，谁进步谁得小红旗。此外，要善于抓住孩子的“闪光点”，用正当的方法奖励他，让他觉得学习有无究乐趣。


●制订学习计划并严格执行。学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，应注明什么时间做什么事。最好让孩子自己制订，家长监督执行。


●密切联系老师并耐心说服教育。多与老师交流，了解孩子在校表现。如果表现良好，可以要求他在家也如此做到；如果在校表现不算好，要与老师一块儿教育孩子，端正学习态度，认识到养成良好学习习惯的重要性，自觉改正自己不良的学习习惯。


●巩固好的学习方式并逐步养成习惯。良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，孩子一旦掌握了好的学习方法后，应不断巩固完善，使之成为习惯。这时，可以放手让孩子自觉学习，但要时刻提醒，坚持到底。


例二 乙同学有一颗上进心，他上课听讲，希望自己学习好，但成绩总不理想。原来，他虽然上课听讲，但课后很少学习，放学回家贪玩，课前不预习，课后不复习，影响了进步。如果您的孩子像乙同学，该怎么办?


●协助孩子制订学习计划。要针对孩子的实际，帮助制订具体的家庭学习计划，如设计一个时间表，每天安排固定时间复习、预习功课，完成作业等；不先完成学习任务就不能做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律。


●严格执行计划要求。计划制定后关键是落实，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，严格要求孩子按照规范执行，并且长期坚持。使孩子愿意遵守计划，乐于执行有关要求。


●关心、了解学习情况。每天应抽出一定时间询问孩子的学习情况，了解孩子应该在家里完成的学习任务，帮助孩子解决学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻关心他的学习。


●创设良好的学习环境。如给孩子*的房间，或给孩子使用固定的书桌椅、时间等专用于学习，不要随意占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。


●耐心训练指导。由于孩子自制力差，常会不由自主地违反行为规范，因此碰到不按要求去做时要坚持正面引导，多表扬、少批评，晓之以理，持之以恒。


●正确评价调整。在帮助孩子养成良好学习习惯过程中，要善于发现并及时肯定孩子的进步，对做得不够的应实事求是地指出努力的方向和正确方法，使孩子学会不断强化正确行为，修正不正确行为。


孩子没有良好学习习惯是影响进步的重要原因，而习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的，主要靠简单的重复和有意识的练习来实现。


孩子学习习惯不好，很多方面都能从我们大人身上找到原因。比如，有家长根本没有意识到自己的责任，孩子几乎天天不写家庭作业，有家长不能持之以恒地培养孩子，有家长教育孩子方法不对。家长应多跟学校联系，同老师一起找到适合培养自己孩子的方法，借助老师的力量改变孩子的不良学习行为，尽而提高成绩。不能持之以恒的家长，应该提高认识，和孩子共同完成他的学习任务。


“没有规矩，不成方圆。”小学阶段主要是养成教育，小学是各种习惯养成的基础时期，低年级更是良好习惯养成的关键时期。希望家长重视孩子良好学习习惯的培养，从现在做起促进孩子学业进步，全面发展。

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