学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？不会。1、我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；2、学校所有教官采取“盯、管、抓、查、带”的管理模式，和学生同吃、同住、同学、同练，同乐，整个学校积极营造一种积极向上的氛围，所以不存在交叉感染的问题。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。因此，相互交叉感染在华信教育没有土壤。

很多家长朋友们在教育孩子的方面多多少少会遇到一些问题，比如孩子叛逆时期要求不管他怎么处理的问题，不知道如何正确的去判断，也不知道怎么取选择或者怎么取做才是正确的，这就有必要咨询相关人员进行解答了，以下就是关于孩子叛逆时期要求不管他怎么处理：孩子叛逆期，怎么说都不听，怎么办呢的一些相关详细解答，希望对您有帮助，解除您当前的疑惑。

1、孩子的叛逆期要求他不管怎么处理：孩子的叛逆期不听他说的话。是时候了，别无他法，只能慢慢来”——这种观点是大错特错的。“叛逆”是大人看到的一种表现。对于孩子来说，这是她成长过程中的一个必要阶段。与其他阶段相比，没有什么不同，相反，因为它的重要性，应该特别注意。“叛逆期”是孩子成长和学习的表现，千万不能用“煮”的心态，被动等待时间自然而然地过去了，而是应该积极参与，帮助和引导孩子，让孩子在这个阶段学得更多，学得更多，成长得更快。

第二：如果孩子不知道那些东西，他们会尝试是对是错，家长要帮助孩子树立正确的“我”观念。“我”的事和“我”有决定权，“我的”“我”自己做事；“我”有权决定提出要求，但不一定能。明确生活中的行为规范，规范必须遵循星期三、没有提到条件。无条件接受孩子的负面情绪，帮助孩子识别悲伤、快乐、嫉妒、恐惧等情绪，并以正确的方式表达宣泄情绪。给予孩子无条件的爱，不会因为孩子的吵闹、叛逆和不正当的恐吓而威胁孩子，为孩子创造一个稳定的生活环境；理解孩子，尊重孩子的意愿和想法，鼓励孩子按照自己的想法行事，平等地与孩子沟通。

第三：了解孩子叛逆行为的原因和动机。孩子们和父母在一起的时间很长，与父母最亲近。要了解孩子的需要，父母不能利用其他人。他们只能注意观察，多了解孩子的教育。多和孩子交流。家长要充分了解孩子对*实验和表演的要求，尽可能多地创造条件，使孩子的要求能够得到充分或充分的满足。 孩子叛逆时期要求不管他怎么处理

第四：原则不迁就，叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面不断追求规则。如果规则混乱，孩子也缺乏安全感。家长在制定规则时一定要慎重、科学。规则一旦确立，就必须遵守。专注于大，放手小。除了那些危及生命和健康的人，其他人都被鼓励尝试。大多数时候，他们都很放松。如果他们很严格，就说不。冷静而耐心地对待孩子的负面情绪。当你的孩子情绪化时，永远不要和你的孩子讲道理。抱着孩子或去安静的地方，静静地听孩子哭一会儿，让孩子平静下来。帮助孩子弄清楚他为什么哭，是一种什么样的情绪，悲伤或愤怒。对孩子表现出同情和理解，当孩子平静下来时，提出新的方法来转移注意力。

第六：无论什么情况，父母都不要打骂孩子。用*来控制*只会适得其反。不能用言语威胁孩子，

“不管你怎么做，妈妈都不喜欢你了/妈妈不要你了”，孩子心里会记仇，只会变成更叛逆。不要老是拿自己的孩子和别人比较，“你看，隔壁姐姐就是XX，你怎么不知道”比较行为，孩子觉得他这么好，你要他做，让我做吧。

以上都是提醒家长要注意孩子叛逆期的教育和方法。很多家长认为孩子偶尔调皮，不听大人的话。在犯罪的路上。希望所有的父母都能以开放、宽容、平和、耐心的态度和孩子一起度过“叛逆期”！

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