如果孩子没有其他兴趣爱好或活动，他们可能会更容易沉迷游戏。家庭环境也可能是孩子沉迷游戏的原因之一。例如，家庭氛围可能不够和谐，家长可能没有足够的时间和精力与孩子互动。一些孩子可能缺乏自我控制能力，无法控制自己的游戏时间和频率。

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孩子青春期叛逆该怎么办，十种方法教你应对，方法简单效果好

要问为人父母者最感到发怵和无力的是什么？相信有很多父母都认为是孩子的青春叛逆期。青春叛逆期的复杂性和挑战性远不是幼儿叛逆期及儿童叛逆期所能比的，可以说，处在青春叛逆期的孩子，是现实中父母教育的一大难点和痛点。

不少父母感慨，处在青春期的孩子最要面子，看着和自己一般高的孩子，如果把话说重了不行，怕伤了孩子的自尊，影响到了亲子关系的和谐；如果把话说轻了也不行，感觉对孩子是在隔靴搔痒，起不到教育孩子的作用。这种两难的教育困惑让很多父母感到特别无力。其实，不管是什么教育都有规律可言的，只要找对方法，面对孩子的青春叛逆期，我们完全能做到轻松应对。

1、只要能腾出时间，就和孩子多聊天、多沟通。

当然聊天沟通的内容不能只是孩子的学习和作业，还要涉及到生活中的方方面面，最好能切中孩子感兴趣的话题。

2、做孩子的导师很重要，但更重要的是父母要成为孩子的朋友。

亲其师，信其道。良好的亲子关系更是家庭教育的成败。可见，父母如果能成为孩子的朋友，以后即使是教育孩子，孩子一般也能做到毫无怨言地接受。

3、做一个安静的倾听者，不要总在同一件事上唠叨个不停。

青春期孩子大都有明显的人格*意识，他们拥有自己的想法和主张，父母应对方法和简单，就是不唠叨，做一个安静的倾听者，多听听孩子的想法，这非常有助于父母深入了解孩子的内心世界，拉近亲子之间的关系。

4、不要总在外人面前批评和指责孩子。

哪怕孩子犯了很大的错误，也切忌在外人面前批评和指责孩子，否则，很容易引起孩子的逆反心理。

5、给孩子创设一定的私人空间。

孩子到了青春期，特别希望有一个属于自己的私人空间，这种私人空间不仅体现在物理上的空间，比如孩子有一个可以独处的房间等等，还体现在心理上的空间，比如孩子在这个空间里能够满足个体*、保守自己的秘密等等。

6、满足孩子一定的自主权和选择权的要求。

青春期的孩子不同于幼儿和儿童，此时的他们特别在意自主权和选择权，如果这两方面的要求没有得到满足，孩子很容易会闹出一些小情绪来。

7、不要眼睛只盯着孩子的分数，而是要看孩子的整体变化和提升。

关注孩子的学习成绩既是父母们都想做的一件事情，也是一项基本权利，这是无可厚非的，但这也是最容易激化父母和孩子矛盾的“重灾区”。

孩子考出了好成绩还好办，双方皆大欢喜，你好我好的；孩子若是考了一个糟糕的成绩，那一定是父母血压上升、孩子心跳加快的“悲惨时刻”。因此，父母们应该把关注点放在孩子的整体变化和提升上，简单说，就是和孩子的过去作对比，而不能只盯着孩子的分数，尤其是拿孩子的分数和班上的学霸们去对比。

8、做孩子的榜样，不要一边严格要求孩子，一边却放飞自我。

这个很好理解，如果父母要求孩子热爱阅读，自己却整天在孩子面前抱着手机玩游戏、刷朋友圈，结果可想而知，这样又怎能引导和教育好孩子。

9、孩子出现叛逆行为，以心理疏导冷处理为主，而不是火上添油激化矛盾。

孩子在青春期难免会出现叛逆行为，有一些父母习惯于和孩子争个高低，火上添油激化矛盾，最后常常闹得一地鸡毛。此时最好的处理方式就是以心理疏导冷处理为主。

10、永远不要拿别人家的孩子和自家的孩子做比较。

我们要始终相信自己的孩子也很优秀，终有一天，你的孩子就真的会成为别人眼中羡慕的那个优等生！

实行全封闭式管理。以便与之前的生活环境暂时隔离，调养身心。学员二十四小时有工作人员、行为教官进行日常饮食、睡眠、身体、生活节律性护理。家长轮流值班与工作人员一同参与日常的管理和监督。招生对象是10-18周岁的困惑青少年，即"上网成瘾"、"厌学出走"、"逃课离校"、"早恋网恋"、"吸烟酗酒"、"挥霍无度"、"亲情淡漠"、"控制力差"、"习惯行为不良"的学生。

学校创办于2008年，在海南省教育厅和海南省民政厅的共同批准下成立，实行全封闭式军事化、心理疏导、法制教育加文化补习的管理模式。曾经历启蒙期、探索期和社会认可的成长期，已确立了“全面贯彻党的教育方针，尊重学生个性差异”办学理念; 坚持以培养“身心健康、人格健全、努力学习、勤奋进取”的青少年学生为培育目标；始终把“管理、质量、效益和口碑”为学校永恒主题。

学校通过：感恩教育、德行教育、励志教育、法制教育、生活教育、文化学习、心理辅导、军事化教育等八大特色教育。让青少年学生从：情感思想、心理兴趣、行为习惯和人生责任目标上发生根本性改变。办学至今，每年帮助数以百计的问题青少年找到了属于自己的方向，健康成长，家长满意率达98%。我校与海南大学、海南师范大学、琼台师范学院等高校以及海南省社会心理学会等专业心理机构常年开展教育合作。