不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移，易出现冲动、多动等问题，是多动症的重要诱发因素；先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能，是引发多动症的早期病因；多动症会导致孩子学习成绩下降，人际交往困难，长此以往，孩子会丧失学习兴趣，出现逃课、厌学现象，从而无法完成学业;重者行为冲动，脾气暴躁，打架斗殴，容易走上违法犯罪道路。我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现：上课不能专心听讲；容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象；做作业时做一会儿玩一会儿； 看书时一会看看这本书一会翻翻那本； 坐在凳子上就好像猴子屁股一样，总是坐不住；做事总是东一榔头西一棒子，做事不能有始有终。

[注意力训练] 培养新小学生注意力集中

孩子要入学了，家长要做一些什么样的心里准备？在学习方面，专家认为，主要对将来孩子学习进行客观的预计，避免注意力障碍。集中注意力的培养小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求；小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间为45分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。对于注意力集中困难的孩子到医院儿童保健机构进一步检查，必要时进行训练和治疗。目前中国的家长们对孩子的学习普遍紧张和恐慌，这一方面是目前幼小衔接的问题，二期课改后教材有了很大的变化；另一方面原因是学校把学生的学习质量作为对孩子的唯一评判标准。　　从国外教育心理学研究显示，对于幼儿最重要的是玩，玩是发展智力的最好途径。一．影响孩子学习成绩的因素智力因素，非智力因素智力因素是影响孩子学习的一个重要物质条件。这方面主要看智力年龄。 　同一年龄段中会有智力差异。比如中班孩子生理年龄为4－5岁，在一个班级里，智力年龄比生理年龄高出2－3岁的有1、2个孩子，高出1－2岁的有3、4个孩子，高出0.5－1岁的是绝大多数孩子，生理年龄和智力年龄差不多的不多见，低0.5－1岁的有1－2个。智力年龄水平高，学习能力就强。对于家长来说，如果孩子的智力年龄发展的好，就不用特别担心孩子小学阶段的学习。孩子肯定能接受小学的学习内容。但智力因素又不是一个绝对的因素。智力年龄高的孩子也会出现学习困难，这就是非智力因素中的一个非常关键的指标——注意力。多动症的孩子注意力不容易集中，造成学习困难。传统的观念认为多动症的孩子就是好动，其实是错误的理解。多动症的孩子并不好动，只是注意力容易转移。注意力障碍并伴有多动的孩子只占其中的30％。二．注意力障碍——多动症造成的原因据调查，城市里的孩子患多动症的比例比农村高，有遗传的因素，但概率较低，更多的是与感觉统合失调有关，与孕早期、生产方式、出生之后的带养有关。孕早期母亲的严重呕吐会造成胎儿营养不良，可能会导致胎儿大脑功能发育不完全。生产的过程是剖腹产，会对胎儿大脑在程序化方面的形成有影响。3个月内如果没有经常抱孩子，会造成孩子触觉防御性特别强。幼儿是否有充分的爬行，也会造成感觉统合失调。用过学步车的孩子。 三．如何测试自己的孩子是不是多动症点鼻子游戏翻掌走平衡拍球（拍的好不好代表协调机能好不好，协调性能好，注意力容易集中）跳绳（是个非常关键的因素，反映控制协调性能）走线 如果有注意力障碍怎么办？感觉统合的治疗和预后：训练比药物更有效，在1－2年级时很需要家长陪同，3年级以后随着课业增加会更加困难，初中预备班时有可能达到最差，但一般在16岁后慢慢减弱，18岁自愈。

可能你会喜欢;

[注意力训练] 小学生注意力不集中怎么办？

[注意力训练] 训练孩子集中注意力的窍门

[注意力训练] 小学生注意力的训练