厌学症常见表现:上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的，三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯！产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。

青少年叛逆教育安排上了

如今人们的生活条件越来越好，很多的家庭一般都是一个孩子，孩子从小娇生惯养，往往忽略了，随着孩子的逐渐成长，进入青春期，孩子开始变得叛逆、不听家长的话、时常和父母对着干，家长才逐渐意识到问题的严重性。

青少年开展在孩子的一个重要的转折时期，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠家长正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育误区。

青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。在成长空间和条件上给孩子施加了更大的压力，客观上助推了孩子叛逆行为的进一步增长。

家长认识上的错误，造成教育方式不当。忽略青少年叛逆教育，一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救方法，而是责骂甚至殴打孩子使孩子在犯错时孤立无援，产生叛逆心理。

老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中学生的心理特点，居高临下，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。

青少年叛逆教育需要家长和老师的配合开展，帮助青少年顺利度过这段时期，对于他的一生都是有益处的。