很多家长朋友们在教育孩子的方面多多少少会遇到一些问题，比如如何教育叛逆期厌学的孩子的问题，不知道如何正确的去判断，也不知道怎么取选择或者怎么取做才是正确的，这就有必要咨询相关人员进行解答了，以下就是关于如何教育叛逆期厌学的孩子：初二孩子叛逆不听话厌学怎么办？的一些相关详细解答，希望对您有帮助，解除您当前的疑惑，当孩子厌倦学习时，如果只是一味地向孩子强调学习重要、考试重要、成绩重要，孩子可能会更抗拒功课而去学校，帮助孩子找到学习的兴趣非常重要，随着兴趣的增加，学习就会变成一种享受，否则只会成为孩子的负担...
4月28号下午五点左右，16岁女孩吴某某不知去向，家里人找了两天，于4月30号报警求助警察寻找吴某某。
当天值班民警鲁洪福接警后，迅速赶到杏花营农场汴河堤村，详细询问相关情况。
据家属说：吴某某当天因为学习压力大，跟父母吵了几句随后离家出走。
下午五点左右，家长找不到了该女孩，随后两天两夜一家人到处寻找，能找的地方都找遍了，依然不见踪影。
家属无奈来到杏花营派出所报警求助。
警官了解情况后，立即向刘卫华政委汇报情况，随后在该村庄周边排查线索。
近两年汴河堤周边开发力度很大，流动人口密度非常大，经过四天四夜摸排，依然没有消息。
功夫不负有心人，民警无意中查找到了解到和吴某某在一起的一名网恋男孩线索。
民警动之以情、晓之以理讲明法律利害关系，该网恋男子终于承认认识吴某某，并将离家出走女孩带到尉氏县家中。
但是离家出走女孩强烈要求鲁警官来家时不要开警车，不能穿警服，更不能带自己家属，否则，将不见面。
面对这样的要求，为了安全起见，5月5日下午民警开了自己的私家车，带上了自己的妻子。
两个人去到了尉氏县跟新郑市、许昌鄢陵接壤的该男子家中，终于见到了失踪的吴某某。
经过身份核实比对，该女孩确实是开封市城乡一体化示范区杏花营农场离家的吴某某。
经过来回一百多公里的奔波，当晚十一时，民警终于安全的将吴某某接到杏花营派出所和家人见面。
并向离家出走女孩讲明离家出走利害关系，最后由家人将其带回家中。
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
叛逆学校通过封闭式的军事化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下找到孩子的心理症结，深度触动孩子的心灵，激发出孩子心灵深处的巨大潜能，从而，起到事半功倍的效果。让孩子们在体验生活的同时，感到身心的愉悦，重塑自己的人生观和观，逐渐成为一个自信、自立、自强的人。我们坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师，我们会努力力使每个孩子都有一个美好的未来。 拯救迷途少年，尽在叛逆学校 ！
感化心灵，自我成长
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
10－16岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
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