行为矫正学校多是是针对叛逆青少年进行区别于普通学校的教育辅导的学校，试图通过对问题青少年进行特殊化管理，来改变孩子的厌学、不服管教等不良习惯，增强心理素质，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，激发学习动力，锻造坚强人格，使他们学会学习、学会生活、学会做人、学会感恩，最终以全新的良好状态重新回归到家庭、学校、社会的怀抱中去。

很多时候，并不是孩子不想参加劳动，或者不想照顾自已。而是家长们不给他们机会，舍不得自己的“小皇帝”动手。“小皇帝”们被家长溺爱着，不管大事小事，家长几乎全部给包办了。根本不需要孩子动一根手指。

之所以会出现这样的现象，和我们这个大环境分不开。因为现在普遍都是独生子女，所以孩子在家中的地位可想而知。他不仅被全家人寄离极大的

希望，同时家长也心甘情愿地为孩子付出，物质上孩子需要什么大人就满足什么，生活上，家长自愿成为孩子全天候的“佣人”。自从孩子诞生的那天起，家长似乎就已经把他升级为“皇帝”了。

也许作为父母你会觉得，这样做是出于对孩子的爱。然而事实上，这却是一种溺爱。父母对孩子的爱无可置疑，但是凡事都有度，溺爱会影响孩子的健康成长。爱需要付出但更需要理性。孩子的人生是自己走出来的，父母无论多么爱他，也不能替他迈出半步。无论道路看上去铺就得多么平坦，他也有遇到坎坷的那一天。为了孩子的未来，为了让“雄鹰”飞得高，就不要用溺爱的绳索束终他的翅膀了。

孩子想要成长为男子汉，关键要靠自己的努力，父母不能一辈子为他提供物质需要，也不能当他一辈子的佣人。

爱有溺爱和理性的爱。那么，父母如何把握拐爱与理性的爱之间的尺度呢?

(1)家长要学会拒绝孩子

很多孩子只知道索取，他们认为衣来伸手、饭来张口是理所当然的事情。面对孩子的无理要求，家长要学会拒绝。否则迁就就会变成溺爱、纵容，只会让他离真正的男子汉越来越远。

(2)让男孩明白他不是世界的中心

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:“要教育孩子在心中看到别人。”现实生活中，多数“小皇帝”拥有好几个忠心耿耿的“臣民”:爷爷奶奶、爸爸妈

妈，有的还要加上外公外婆。这么多人围着一个孩子转很容易让他觉得自己是太阳，形成以自我为中心的想法。

对孩子，不要搞特殊的待遇。比如有的家长把好东西都留给孩子，吃的给他留着，用的给他留着，时间长了他会觉得理所当然，感觉自己在家里高人一等，别人都得服从他。因此，对孩子这样的特殊待遇，父母们一定要避免。

(3)不要让孩子觉得自己学习好了就是“有功之臣”

有些父母总是认为孩子把学习搞好就行，于是什么事情都代替孩子做了，结果导致学习好的孩子觉得自己是“有功之臣”，其他事情理应由父母来做。

所以，父母应该明确地告诉孩子，学习和做适当的家务都是他自已的责任，而不是父母的义务。

(4)不要护短

父母觉得自己的孩子优秀，这无可厚非。但是，这并不等于说自己的孩子永远是对的。如果孩子与别的小朋友发生争执，父母不应该袒护自已的孩子。否刻，孩子就会把父母当成“保护伞”，认为自己怎么做都对，从而使是非观念变得扭曲，甚至会导致不可预料的后果。

温室里长不出参天大树，庭院里养不出千里马。孩子只有远离溺爱，才能拥有正确的人生观和世界观，从而在长大以后，可以在生命的天空中飞得更高。

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