学生升到高中之后，面对徒然增多的学习压力总是会到一个瓶颈期，杭州秦学教育高中辅导多年来帮助了很多学生打破了这个瓶颈期，很多刚刚中考完的同学即将迎来了崭新的高中生活，但是对面对徒然增多的学习压力，学生们总是会在高中初期首先进入一个学习瓶颈期，这时候在暑期的预习就十分重要了。目前，市场上的高三补课班有多种授课形式，比如一对一授课、小班授课等等。一对一授课的好处是老师可以更好地针对我们的弱项进行辅导，效果也是最好的，但是价格相对也比较高;小班授课一般人数在十个人以内，虽然不如一对一授课那么有针对性，但是老师也基本可以兼顾到每个考生。大家可以根据自己的需求进行选择。

高考就要来了，高考第一场考试也要来了，高考第一场考什么？大家都知道吗？语文。对，你没有说错，高考第一场就是考语文，高中语文是从幼儿园开始到高中学的知识点，都是有可能考试的，对了，这时候马上就是清明节，我们大家要记得踏青扫墓祭祖。你能够随口说一两句关于清明的诗句吗？“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“帝里重清明，人心自愁思。”今天咱们不说诗句，来说一说语文的表达技巧，教育老师为你整理了备战高考：高考语文知识点表达技巧。

表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

常式问：这首诗歌采用了何种写作手法?

变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的?

写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

第一种：描写景物的方法：

⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;

3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。

4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)

5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。

⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。

第二种：描写人物的方法

⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;

⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)

第四种：结构(构篇)方式

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、