少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程 ,一般来说,针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育,现在,最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训,根据先易后难的学习进程,少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学,以培养兴趣、锻炼思维为主,趣味性较强。孩子可以创造属于自己的动画,故事,音乐和游戏,这个过程其实就像搭积木一样简单,此外,还有机器人编程,也就是搭建机器人,通过运行程序让它动起来,着重培养孩子的动手能力,另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学,目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事,如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等,或为后续的专业学习和职业技能打下基础,在这里,可以熟悉编程原理,执行代码操作,适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。近年来,越来越多的机构涉足少儿编程和机器人培训领域,同时也涌入了很多创业者,在美国, STEAM教育已成为其素质教育的核心,编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校,美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”活动,并呼吁美国小朋友“别总在手机上玩,要去编程”。
我们将使用更多的软件来帮助我们更快地工作和解决问题。如Word、Excel和图像处理,视频编辑软件,使用他们在很多地方是相通的。
学习一些简单的编程逻辑收集、编码能力、条件判断、秩序、循环、变量、链表、函数等等一系列的编程知识和技能。经过学习编程知识设计的重复过程小工具帮助我们。
会有很多数学知识应用于实际项目,而不是呆在答案纸上。少儿编程学习是让孩子们学习许多新的知识,锻炼大脑和开发编程思维。
少儿编程让孩子意识到游戏不再那么神秘且具有诱惑力,而是通过自己分析、设计、创造游戏,让它成为孩子的成长伙伴,逐步使孩子不再沉溺游戏。
孩子写作业拖拉、专注力不够,很多时候与找不到学习兴趣有关,编程猫编程少儿编程趣味性的将学科知识融入编程,可极大的激发孩子学习兴趣。
山东、重庆小学阶段已开设少儿编程课程,北京、广州、浙江等地已将编程纳入中高考,且有中高考加分项,少儿编程将成为继少儿英语之后又一刚需。
童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论,阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段:0~2岁:感知运动阶段 ,这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界;3~6岁:前运算阶段 ,孩子可以接受简单的图文,但是不能理解和应用它们;7~11岁:具体运算阶段,孩子初步掌握了理解符号、物体的能力,但对抽象概念理解不足;12岁以后:形式运算阶段,孩子思维发展到抽象逻辑推理水平,可以进行假设一演绎推理...
学了少儿编程有什么用?
人在孩童时期对于思维方式的建设非常关键,也可以说逻辑思维就是在这个年龄段建设起来的。
编程是极为强调逻辑性的一项技能,在编写程序的时候任何一个书写或逻辑上的小错误都可能让程序无法运行,所以学习编程让孩子更热爱思考并且在编程的过程中可以更好的训练孩子的逻辑思维。
在早期学习过编程的孩子,会明显的感到学习数学、物理等其他需要逻辑思维的学科容易许多。
更重要的是,编程还能让爱玩游戏的孩子减少对游戏的沉迷,让他们在电脑上做更多有意义有创造性的事情。
编程能让学生把知识变成应用工具,让孩子通过自己的双手实现自己的创意、自己的想法,并且做一些有用的或者好玩的东西。
他们的创意可以是复杂的图形或者是简单易实现的功能,这些作品除了能让孩子更好的理解知识与应用的关系之外,它所带来的成就感也是非常宝贵的。
对于志在留学的同学们而言,可以通过编程来提高自己的申请竞争力。
会写程序对于想留学的学生会非常有用!海外的升学政策,尤其是美国,是使用综合评估体系,会非常考虑孩子的课外活动。
即便是在美国,会编程的孩子所占比例还尚不够高,或者说能*完成复杂程序的孩子还是非常少。
这主要是因为海外的理科基础教育普遍偏慢,初中课本在才教到基础的代数。由于编程需要孩子很多综合的理科能力,所以中国孩子在编程上很占优势。
当然,参加一些官方的比赛例如美国的信息奥赛,才是提高竞争力主要也有效的途径。
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