教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
0-6岁期间,孩子主要是右脑发育,这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式,枯燥的坐在一个地方,让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事,缺乏专注力困扰着无数人,问题的根源也许在于我们的大脑中潜藏着一头天生好动,讨厌抽象事物,总是经不起诱惑却能量巨大的“野兽”。要想提高专注力,就需要我们大脑中具备理性的“驯兽师”与野兽成为亲密的伙伴,巧妙引导其惊人的能量,使野兽将能量释放在我们想要的地方,日常称之为“专注力”的能力,是多种能力的结合,在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力,一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的,最终,要完成任务还需要持续的自我控制能力。
我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现:上课不能专心听讲;容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象;做作业时做一会儿玩一会儿; 看书时一会看看这本书一会翻翻那本; 坐在凳子上就好像猴子屁股一样,总是坐不住;做事总是东一榔头西一棒子,做事不能有始有终...
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;
②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;
④提升儿童气息,促进言语发展;
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
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五大方法的综合运用
怎样帮助儿童提高注意力
经常有家长反应自己的孩子学习时注意力不集中,也有家长说自己的孩子做事三分钟热度,不管做什么都不能长时间地去做,才想做这个,马上又去做另一件事,家长为此苦恼不已。容易分心的孩子常常让人觉得他们对大人的话“左耳听,右耳冒”,或者因为看到孩子太容易受外界影响而让人觉得缺乏责任感,孩子做事情老是半途而废,没有表任感。有兴趣就去做,不感兴趣就不了了之了。 儿童注意力训练就要对孩子多投入些耐心,多去听听孩子的想法。 成长的路上,让我们帮助孩子提高注意力吧 1、听字划勾训练。家长读一段话或一篇简短的故事,要求孩子在听到某一个指定的字时在纸上划一个勾,听到几次就划几个勾。比如:“我爱我的爸爸妈妈,我爱我的家;我爱我的老师同学,我爱我的幼儿园……”听到几个“我”就划几个勾,读完检查“我”的个数与勾的个数是否一致。 2、下棋。无论任何一种棋类都是培养孩子注意力集中的好办法,棋是一种竞技比赛,既然参加了比赛就想赢,这是人的潜意识。通过这种方式,让孩子在方寸之间学会冷静、规则、逻辑、远见……免费为您提供优质的机构
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