语文的复习要注意以下几点：一、不管是一个字、一个标点，还是一句话、一段话，都要做到书写规范、思路规范；二、做问题的发现者，学会从模拟试卷和练习题中发现短板，集中攻破；三、做教材的掌控者，回归教材此时特别重要，从对教材的复习中考生会有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的惊喜。语文的复习要注意以下几点：四、做生活的评价者，学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价，这也是训练思维最直接、最简单的方法；五、不要以为现在的水平就是自己高考的水平，坚持到最后的人一定是最大的赢家；六、做老师的追随者，越是临近高考，越要紧跟住老师，老师是你备考路上最好的搭档。从历届高考阅卷中，都发现语言表达能力问题较严重，符号系统掌握不准确、不熟练，如电子式、结构式、结构简式等书写错误仍较多，要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答，可以研究近几年高考题标准答案，化学还要避免答题中有死记硬背的痕迹，这一阶段要求建立知识框架，形成知识体系，形成较好的知识网络，不能出现知识漏洞，同时要安排时间回归教材，看笔记、看错题，查缺补漏。

几年来,我们都是在半年多普遍复习的基础上,到临考前百天左右,重点抓作文和文言文的复习,其理由如下:

其一,以高考试题的着重点为根据。几年来,高考语文试题尽管有拼音、标点、语文常识(或文学常识)、现代汉语阅读、文言文、作文等类型。但总是以作文、文言文为重点。就以八三年论,这两项试题就占到八十五分。因此,在临考前夕,着重抓好这个重点,既避免了面面俱到分散精力,又保证了高分题目的突破,就有可能大幅度地提高成绩。

其二,如果确实能抓好这两项中心环节,就可以有效地提高解答其它题目的能力。作文是各种语文知识综合运用的表达方式。抓作文训练,常常是配之以精读、仿写大量文质兼美的优秀篇章(包括语文课本中的典范课文和报刊选文)。这样,就可以使学生既能有效地积累大量词汇,又可以采积丰富多彩的精华辞章,从而能培养较高的语感能力,还可以扩大学生的知识面,并且在写作训练的实践中,自然增长字、词、句等方面的知识犷提高灵活运用语法、修辞以及趁辑知识的能力。而试题中对于字、词、句及各种语文知识的考查,正是着重于实际运用的能力。

因此,随着作文能力的提高,语感能力的增强,对于各类语文基础知识试题的解答,就有了较好的基础和能力。文言文在试题中的比重逐年增加,八三年巳占到四十分。这是因为统编教材中巳经增加了文言文的分量。初高中各册语文课本中,文言文巳有百篇之多。因此,文言文在教材中既是重点,又是难点,复习时自然要抓住这个重点,突破这个难点。同时,只要确实抓好了这一中心环节,也可以促进其它基础知识的提高。训话可以博积丰富多彩的古代文化,积累精粹练达的辞章,从而可以激发文思,砒砺笔锋。只要确实抓好了这一重点,不仅为木题赢得高分打下稳固的基础,而且也是从根本上提高语文素质,为解好各类试题创造条件。

抓若础抓能力如果仔细剖析近年来的高考试题,就不难发现,命题内容着重在考查基础知识及其灵活应用的能力。文言文和作文也不外乎这个基本原则。

就文言文试题而论,有的直接选自课木,有的虽然选自课外.但试题巾解释的词语和句式,以及文言文虚词的语法特点,多断是课文中反复出现过的。就去年试题中选自课外的两则文言短文中的词语“间、于、是、谋、非、吾、所、及、无、己、凿、斯、焉、去、舍、乃、至、期、信、渐”等,在课文中都曾反复学习过。因此,对文言文的复习,我们坚持以课木为主,做到字字清楚,句句落实,弄懂弄通,举一反三。对那此精彩练达的段、章、句,应熟读成诵,博积精华,培养语感能力,从而掌握一些语法规律,提高训话能力。

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