中国与美国少儿编程的兴起与发展！

人工智能化的时代到来，世界各国均试图抢占人工智能时代的教育发展先机，少儿编程教育更是关乎着*成为科技强国的希望，就这样“少儿编程”的风从国外吹到了国内。一时之间，国内少儿编程教育相关的产业迅速崛起。虽然同样都是进行少儿编程教育，但其实国内外的编程教育方式还是有所不同。

少儿编程教育的发展

1、美国少儿编程教育的兴起与发展

目前美国是少儿编程教育渗透率最高的*。在美国的教育理念中，编程既代表着创造能力，也是人类未来必须具备的基本能力。在很早之前美国就已经对推进少儿编程教育有了各种探索和尝试。早在1967年，由Seymour Papert主导的多位MIT计算机学家打造了第一套专为儿童设计的计算机语言Logo。在Logo的语言环境里，儿童可以通过编写Logo代码来控制一只小海龟的行动，也可以创造各种图案，这是儿童第一次可以通过边玩、边写代码的方式创造出内容，在少儿编程教学中具有里程碑式的意义。在1998年，乐高推出了Mindstorms系列机器人，机器人编程从实验室走入了大众消费者。在之后的十多年，机器人编程一直是美国少儿学习编程的主要方式。之后随着智能手机和iPad的普及，为很多编程人员提供了良好的就业和发展前景，让很多教育学者和家长开始意识到学习编程的重要性。2013年，MIT设计了新的Scratch模块化编程语言后，美国从硬件的机器人编程时代，步入了软件的图形化编程时代。目前，随着科学技术的发展，少儿编程教学产品也逐渐走向更细化的领域，市场上也开始出现各类教育教学产品。

2016年初美国前任总统奥巴马曾投入40亿美金，称要让每个美国孩子在小学具备最简单的编程能力。为呼吁全国的学生学习编程，奥巴马还开展编程一小时活动宣传，倡导孩子不要只买电子游戏，制作一个；不要只下载新的App，设计一个；不要只玩手机，为它写程序！随后，Facebook的创始人扎克伯格也在网站上发帖，呼吁推行美国前总统奥巴马当年年初提出的《面向所有人的计算机科学教育》新计划。一时间，包括Facebook在内，亚马逊、谷歌和微软等科技巨头均承诺投入巨资在美国中小学课堂上推行计算机科学教育。2017年，特朗普签署了一份备忘录，拨款2亿美元加大对科学、技术、工程和数学(STEM)专业教育的支持，尤其注重对计算机科学的支持。美国是联邦制*，联邦政府、教育部无直接管理各州教育的权力。到目前为止，美*有40个州已经制定了政策来支持计算机科学，有35个州将计算机科学课程纳入高中毕业学分体系中。

2、国内少儿编程教育的兴起与发展

相较而言，我国编程少儿编程教育起步较晚，但是近年来也在逐步开始发展少儿编程教育。我国少儿编程教育发展也在逐渐推进之中，但还未到普及的程度。当前社会上出现的一些比较优质的少儿编程教育机构，能弥补一部分学校编程教学的不足，但仍需要进一步的完善和发展。

2015年，教育部提出了《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，表示要牢牢抓住教育信息化发展历史机遇。2016年，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》指出，要支持开展形式多样的人工智能科普活动，并将少儿编程教育提升为*战略。2019年，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。

由各项政策的发布可见，我国对少儿编程教育的重视程度越来越高。虽然起步较晚，目前国内校内编程教育尚未形成体系，但这也极大地推动了少儿编程教育培训行业的市场发展，据统计，截至2018年10月，我国少儿编程培训行业市场规模已达30亿—40亿元，用户规模约1550万，并且规模还在不断扩大中。据相关调研预测，到2026年国内编程教育覆盖人数将超过1亿。这些编程教育的相关产业链给我国儿童提供了较早接触编程教育的机会，通过参加这些课程培训体验编程的魅力，从而激发自己的计算机学习潜能。

无论是大人还是孩子可以通过网络或者书籍获取各种知识，这个时候的差异化凸显就体现在自主学习能力上，自主学习能力表现在两个方面一是主动学习，二是高效的学习，一个自律的人可以很好的做到主动学习，但是学业压力非常重的时候如果没有好的学习方法，将会学习的非常辛苦而不见成效，而对于大学时代主动学习将是核心，大学时光孩子将会有大把的空余时间，如果可以做到主动学习那将是人生的一笔财富。快递机器人的技术并不新鲜，好多年前就有了，不过之前都是小范围试用，今年受形势所迫，迅速投入量产，也终于走进了寻常百姓家，不仅是“外卖机器人”，还有辅助诊疗、智能消毒、体温检测、防控播报等等的各种机器人…就像当年“非典”推动了电子商务的高速发展一样，这场肆虐全球的新冠，已然悄悄为人工智能、机器人技术按下了“快进键”。学编程不等于一定要当码农，每一个新领域都能给我们带来新的知识，装载着这些新知识的我们自然也会获得新的思维，新的能力，新的看待世界的角度，学编程也如此，我大学同学毕业后头5年大多都还在IT行业，在写程序，不过10年后都七七八八地“跨界”去了，我就是其中之一，编程中积累的经验和能力让我们在其他行业也游走得尚好，因为它不光是一项技能，更是培养一种思维，一种思考问题的角度。