Scratch少儿编程是什么？有什么优点？

现在的小孩子在学习编程的时候，可能先学习的都是scratch语言，这种语言非常的简洁和方便，小孩子们学习起来会非常的轻松，这种语言的创立者认为通过讯飞编程可以创造并表达自己。

Mitchel Resnick是美国创新领域开拓者，麻省理工学院媒体实验室学习研究教授、MIT媒体艺术和科学硕博士项目主任、乐高学习研究派普特教授，他领导团队开发了风靡世界的Scratch编程语言及在线社区平台，他也因此被称为“少儿编程之父”。

瑞斯尼克教授认为，让所有孩子学习编程都很有益处，但前提是采用正确的教授方式。“我们应该通过让孩子们讲故事的方式教授写作，通过让孩子们做作品的方式来教授编程。”瑞斯尼克教授希望在未来，学习编程就像学习写作一样。

如果你把这个作为教育的目标，那么很显然Scratch就是实现这些目标的绝佳途径。

“商业价值一直以来都不是我们前进的动力，我们想的不是怎么去用Scratch赚钱。我们只是希望通过它能让孩子们变得更有创造力，给孩子们一个设计、创造、试验和探索的机会。” 瑞斯尼克教授说。

让所有的孩子都学编程是很有益处的，前提是要用正确的教授方式。这和我们让所有的孩子都学习写作是一样的，如果我们在教授写作的时候只注重拼写和语法，那孩子们可能提不起兴趣，同样的我们在教授编程的时候也不能只单纯注重语法规则，我们应该通过让孩子们讲故事的方式教授写作，通过让孩子们做作品的方式来教授编程，所以以学习写作的方式学习编程，可以帮助孩子们组织、表达和分享自己的观点。

但我觉得重要的一点就是，介绍引入编程的方式有很多，有的对提升孩子们的创造力有帮助，但有的没有。如果引入编程就只是为了让孩子们学习一些技术方面的技能，这可能可以帮助一部分孩子，将来有一技之长，从而获得更好的就业机会，但是不会帮助到大多数的孩子。 所以重要的是，不要把编程当做一个纯粹的技术技能来教，而是要把它作为一种帮助孩子们表达自己的方式。通过让孩子们做作品的方式来引入编程，以他们的热情所在为主，团队合作，边玩边学，这样才能让我们的孩子用创意的方式思考，在未来的智慧科技社会中更好地扮演自己的角色。

Scratch可以成功的原因之一，就是我们在设计的时候就希望能帮孩子们创造出他们真正喜欢的东西，这样他们就一直有意愿并且也会重复使用。

我们不是在强迫孩子们，是孩子们自觉自愿地使用Scratch。

小孩子学习少儿编程，一般来说都是从scratch语言开始的，学习这种语言对小孩子编程入门是非常重要的事情，小孩子学习这种语言可以让孩子一边玩一边学习，从而在玩乐之中就完成了少儿编程入门。

童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。少儿编程对文化课的帮助，更多的是体现在：学编程可以提高孩子的计算能力以及逻辑思维能力，来帮助孩子解决成绩不好、上课注意力不集中等等的一系列问题，从而帮助孩子的文化课成绩提升，编程与数学关系十分密切，对于有丰厚数学基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。编程锻炼的逻辑思维，能在无形中帮助孩子培养写作所需的语言组织技能，能让他们有计划地梳理写作框架，细分文章的主题，选择文章需要的论点，并以令人信服的方式书写他们的观点，学习编程能够提高记忆力和理解能力，对于那些记单词有困难的孩子来说，可得到一些改善，另外，编程学习的过程中也会碰到一些专业英语词汇，能在一定程度上扩大他们自身的词汇量。