视唱练耳主要就是由视唱和听音所组成。

　　其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。其中各项均可细分。

　　视唱部分则又可分为节奏视唱、单声部旋律视唱、多声部旋律视唱及带伴奏的单声部和多声部的旋律视唱等。其中亦可细分。视唱与听音有密切联系，相互统一。

　　音乐学习者可结合自身特点做出有选择的练习。例如将视唱作为听音的基础，就是先通过视唱来熟悉音乐中的各种关系，包括对音程与和弦的构唱、节奏与旋律的视唱等等，进而促进听音方面的提高。这是由表及里的学习方法。反之亦可。即先通过对各种音乐素材的熟悉，加深理解，从而达到促进视唱方面的要求。

　　视唱还包括对音乐表情的阐述。除音准、节奏之外，还有一项不可缺少的因素就是音乐表情，即对作品的处理方法。这一点亦是不可或缺的。

　　对于视唱练耳的学习，可以加强音乐学习者对其音乐专业的实践能力，对他们学习其他的基础课程以及自身专业的学习及发展具有重要意义。

在音乐专业教学中，视唱练耳是一门重要的基础技能理论课。从内容上讲，它主要通过视唱和音乐听记来训练学生的音乐听觉，发展音乐思维能力，培养音乐感受力，积累音乐的感性体验，逐步提高学生对音乐的认知程度，从而更好地为音乐实践服务。同时，在视唱练耳教学中，由于对这门课的不了解，学生们容易产生听觉惰性，因此端正学生的学习态度，培养学生的音乐情感也是不可缺少的重要方面。

音乐类艺考生就业方向之事业单位①歌舞表演团体②合唱团体③专业文艺团体④文化娱乐传播公司（国企）⑤演艺经纪公司（国企）⑥广播电视局⑦地方文体局⑧部队文工团⑨医院(音乐治疗）；就业方向之教育类①中小学教师②幼儿教师③音乐理论研究员④文化宫、青少年宫教师⑤高等教育教师⑥专职音乐教师（理论、声乐、钢琴等）⑦民族音乐研究。音乐专业艺考生就业方向之传媒类①广告公司、文化传播公司②电视台、广播电视③音乐环境工程设计、策划宣传人员④数字音乐版权管理、版权经营、编务⑤唱片公司的电子音乐制作、MV制作、节目创作、数字影视制作、媒体研究、画画合成等⑥电视节目片头、片花、宣传片、预告片制作⑦各类无线增值运营公司、网络音乐编辑、音乐节目编辑⑧网络音乐电台主播。音乐类艺考生就业方向之工程类①电影厂音乐录音音响工程师②影视剧声音艺术设计工程师③舞台音响导演、声学工程师④音乐录音制作工程师⑤网络电台音乐制作工程师⑥电影电视片尾曲插曲编辑工程师；音乐类艺考生就业之创业类①个人音乐工作室、录音棚②MIDI音乐制作人③成立自己的琴行、*艺术学校④*撰稿人⑤*职业艺人⑥网络音乐电台。