一、成都双流区公认不错的戒网瘾学校名单一览

1、桂西立仁

为了家长的安心，对于学生探望不再设定限制，实施安全透明化管理，让在校学生家长随时来校视察探望，化解忧心的同时也提升了亲情，可以改善亲子关系和家庭矛盾，是一件两全其美之事;全封闭式军事化管理模式，老师学生同吃同住，保障孩子安全，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯，提升孩子的精神面貌。

2、清直教育

采用以心理辅导、心理矫治、国学修身、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段;全方位安全保障：军事化管理，教官陪护，心理咨询老师定期辅导，24小时心灵陪伴和行为矫正。

3、直利教育

正规的学校：新叶叛逆孩子全封闭管教学校是一所经相关部门审批的正规特训学校;师资团队：集合心理学咨询老师、退役军人、国学老师等人才，励志帮助有相关问题孩子的家长解决问题，帮助这些青少年重返校园，找到人生的价值和意义。

4、弘扬教育

接受学籍同步小初高文化课辅导，小班教学，因材施教，激发学习兴趣;保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

5、立禾教育

远程监控，家长监督教学：作为一家全封闭叛逆军事化特训学校，学生入校后，我们有24小时远程视频监控系统，家长手机下载远程监控APP软件，可实时了解孩子在校情况;开设有家长课堂，家校联动，教会家长如何与孩子沟通，双管齐下解决孩子的叛逆问题。

6、新愿望教育

同步文化课辅导，因材施教，小班教学，保障教学质量，提高孩子的学习积极性;全封闭式军事化管理，教官与学员同吃同住，军事化管理培养孩纪律性、生活自理能力以及良好的生活习惯，塑造坚毅的品质，心理老师为孩子开设有一对一心理疏导，找到问题根源，对症下药，定制矫正方案。

7、雷鹰教育

学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，正规做教育，家长更放心;全封闭式军事化管理培训模式，教官与学员同吃同住，军事化管理培养孩纪律性、生活自理能力以及良好的生活习惯。

8、心海岸基地

办学规模大，校区遍布全国在山东、河北、河南、陕西、安徽、浙江、江苏、湖南、湖北、广东、广西、贵州、重庆、四川都有校区，大家额可以就近选择;全封闭式军事化管理模式，养孩纪律性，改变懒散的生活习惯，培养孩子良好的生活习惯。

9、青禾教育

同步文化课辅导，小班教学，因材施教，帮助学生查漏补缺，不耽误孩子文化课学习;采取以心理辅导、心理矫治、国学修身、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段。

10、精英教育

学校军事化训练的同时通过学习国学，可以使孩子对各领域各学科有初步的了解，为日后的深入了解打下坚实的基础;签订协议，学员达不到预期的效果，可以退款，有一到三年的服务期，若出现反弹，回基地再教育。

这些机构的排名不分先后，建议您去实地了解对比！

二、机构简介

1、专业针对问题少年，是一家经过政府审批的正规合法的全封闭军事化叛逆学校。采取准军事化管理，加以行为、心理、品德、国学、文化相结合的五位一体教育模式，经过学校一系列的行为转变和技能培训课程，让学生找回自信，重回校园或直接走上工作岗位。遵循现代赏识教育之精髓，以阳光的治学态度，严禁打骂学生，以理服人，以情动人，以身作则，让学生在教师的潜移默化中重塑自我，自觉地改变自我。办学十余年转化教育，不断总结成功经验，不断探索创新办学理念与模式，成功转化学生5000余名，转化率高，深受学生家长及社会的一致好评。

2、针对8岁-18岁的早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年，进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事，是一家口碑不错的叛逆期孩子改造学校。

3、是一家具有15年经验的致力于自我成长、家庭幸福、事业成功、社会和谐的心理健康教育机构，主要针对学习压力大，不能坚持学校学习，厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。管教模式新颖独特，方案精准可靠。从叛逆孩子的心理分析来看，每一个孩子的叛逆现象都是不同的，此时在管教过程中要根据实际情况来进行设计方案，从而精准落实，在每一个阶段都会有着不同的落实要求和管理措施，确保叛逆孩子转变效果。

三、相关知识

1、叛逆是指孩子违背父母、师长或社会其他成人的期望，做出他们眼中不适当的行为。具有叛逆心理的青少年，往往不喜欢按照别人说的去做，对父母、师长的谈话感到厌烦，对他们的管教产生抵触、反感或者无所谓的态度。

2、叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其*意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。同时，他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于*的态度。

3、厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。