1、尚爱教育
师资力量:正苗拥有一批多年从事青少年教育工作的心理专家与丰富教学经验的专业老师,他们通过大量成功案例,系统地制订了对青少年行之有效的行为治疗和心理辅导的方案;专业1对1心理辅导 针对孩子问题个性化辅导,一对一心理咨询,团体心理辅导,沙盘治疗。
2、旭阳教育
透明化管理,24小时远程视频监控,家长通过app随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,让家长放心;全封闭式军事化管理模式,军训正行,培养孩纪律性,培养孩子*能力以及良好的生活习惯。
3、桂西立仁
24小时监控,实施透明化管理,随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,保障孩子安全;生源严控:面向全国限招12岁-1岁孩子入学(拒绝低龄、超龄、社会习气严重、身体不健康等孩子)
4、清直教育
在孩子智力与记忆力发育的重要时期,诵读国学经典能有效地锤炼孩子的脑力,以提升们智力和记忆力;定期开设家长课堂,家校联动,教会家长如何与孩子沟通,构建和谐亲子关系。
5、直利教育
同步小初高文化课辅导,学校采用小班教学,因材施教,激发学习兴趣;全封闭式军事化管理模式,培养孩纪律性,改变懒散的生活习惯,培养良好的生活习惯,充满朝气。
6、弘扬教育
师资力量雄厚:拥有一批专业的心理咨询师,一对一专业心理老师辅导、优秀文化课和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过服硬的军训教官队伍;开设有一对一心理辅导,迅速找到孩子的心理症结所在,定制矫正方案,从源头上解决问题。
7、立禾教育
学校由教育局监管、正规民办学校,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全, 各部门备案齐全,合法合规,家长更放心;后期跟踪服务,有一到三年的服务期,若出现反弹,免费回基地再教育。
8、新愿望教育
心理辅导,一对一心理辅导,帮助孩子认识自己、接纳自己从而改变自己;心理辅导,一对一心理辅导,帮助孩子认识自己、接纳自己,从而改变自己。
9、雷鹰教育
学校严控学员质量,让孩子从心理转变,彻底摆脱叛逆心理,重返校园,回归正常生活轨道;教学设施齐全,正仁环境优美,排球场、篮球场、乒乓球场等运动场地齐全,是省内建有高标准拓训基地学校。
10、心海岸基地
禁止教官打骂体罚孩子,全方位引导教育,深入孩子的内心,从源头上解决孩子的叛逆网瘾问题,对症下药;全封闭式军事化管理培训模式,教官与学员同吃同住,军事化管理培养孩纪律性,改变懒散的生活习惯,培养孩子吃苦耐劳的品质。
这些机构的排名不分先后,建议您去实地了解对比!
1、教育模式:陪伴式教育、军事化管理、贫困山区生活实践教育、专业心理辅导、国学教育、才艺培养、理想与职业规划教育。招生要求:8岁以上青少年 ,身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常, 无犯罪记录,无吸食毒品记录;管理模式:封闭式管理, 军事化管理,小班制教学与大课形式结合;教育特色:理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合课程设置:行为习惯训练、心态健康教育、道德法制教育、文化教育教学、业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,文化课辅导式结合;跟进教育:建立学生成长档案,不定期进行跟进回访,避免反弹。
2、是较早的一家针对特殊青少年群体实行特殊教育的全日制培训学校,是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下,为帮助存在早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠等问题的学生回归良好而成立的教育机构。已有10年的发展历程,自成立以来帮助众多叛逆孩子重返校园,回归正常的生活,开启美好人生。
3、致力于帮助孩子存在判逆、逃学厌学、早恋、沉迷网络、自闭,夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内改变不良行为习惯,培养良好的兴趣爱好、确立正确的三观;学校采用3+1教育体系即:身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化辅导为一体。采取军事化、全封闭管理,教学资质齐备,教育设施齐全,专业性强,专业师资居全国同行业前列,倡导“和谐式教育”理念,坚持“先接纳(适应)、再辅导(针对性解决)、后培养(培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态)”原则,实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标”的办学宗旨,分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。
1、叛逆是青少年成长过程中的一部分,既有积极作用也有负面影响。家长和教育工作者应该给予必要的关注和支持,帮助青少年在叛逆过程中获得更多的成长和发展。家长和教育工作者需要关注青少年的叛逆行为,提供必要的指导和支持,帮助他们建立健康的价值观和行为习惯。
2、叛逆行为是青少年社会化过程中的一部分。通过与同龄人的交流和互动,他们可以学习到合作、沟通和妥协等社交技能。这些技能对于他们日后的人际关系和职业发展都是非常重要的。叛逆行为也可能对青少年成长带来一些负面影响。
3、叛逆可以帮助青少年了解自己的价值观、兴趣爱好和个性特点。在探索的过程中,他们可能会对传统观念或权威提出质疑,这有助于提高他们的*性思维能力和*思考能力。叛逆行为是青少年追求自主权的一种表现,他们试图在生活、学习和社交方面摆脱父母的过度控制。这种自主性可以促进青少年的自我意识和自尊心的发展。
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