现如今高中高考补课似乎已经成为常态。补课已经不单单是学生的问题，许多家长也因为孩子补课而伤透脑筋，如自己想要孩子去补课孩子抵触心理很强，或是明明孩子在补课但是成绩却越补越差。高中高考补课应该怎么补才有效果，我们家长应正确认识补课。

一：补课的本质是补

什么叫补课的本质是补，根据木桶原理，一个木桶能装多少水取决于最短的那块木板，在补课中也是一样。一般情况而言，我们让学生补课应该是补习他的弱项科目，这样的补课方式往往效果明显。但是，因为家长也清楚高考的激烈竞争，有不少家长都希望自己的孩子能够通过补课来提高，即使是孩子数学已经能够稳定拿到100分，家长也希望孩子能通过补课拿到120分，这样的补课只是家长的一厢情愿，孩子本身不希望这样的补习，对学习没有主动性导致收效甚微。

二：了解补课模式

如今教育机构遍地都是，各式各样的补课模式也让家长挑花了眼。孩子补课家长首先要了解各类的补课模式，一对一补课、大班补课、小班补课等补课形式各有特点。如小班补课指一个老师带少数几个学生，一般情况下在这几个学生学习水平，进度差不多的情况下老师的补课效果最好。一对一补课正常情况下是效率最高的补课模式，在一对一的情况下老师可以全身心的对一个学生授课，而大班教学因为学生水平层次不齐老师只能面向中间部分，没办法兼顾所有水平的学生。所以高中高考补课时家长首先应该了解孩子的自身情况，再选择合适的补课模式进行补课。

三：避免与孩子发生冲突

高中高考阶段正是孩子的青春期，在这个阶段不少孩子逆反心理较为强烈，如果因为家长与孩子的互不相让而发生冲突，只会让孩子更加抵触补课。家长尽量不要强制要求孩子去补课，应该正确的与孩子进行沟通，引导孩子自愿通过补课去弥补自身的不足。

最后，关于高中高考补课，父母不能有只在经济上帮助孩子的心理，要正确的了解补课，了解孩子的实际情况。孩子是否真的需要补课，或者是孩子只是心态上出了一些问题需要疏导而并非补课，不盲目补课才能让补课真正有效，让高中高考补课帮助孩子圆大学梦。

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