学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经19年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育, 2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育, 全面开启智慧教育新时代。

学大教育课程特色：6+1教学管理模式

1.深度学习管理体系：实现学生在整个学习过程中的主体地位。

2.学业规划师：负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。

3.学习管理师：对学生的学习进行全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，保证学习目标的达成。

4.专属学科教师：针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。

5.专业教研团队：准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。

6.学术顾问：各地中命题的教师，为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。

7.教学督导：监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。

1.机构简介

学大教育，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经20年的发展，已在全国100多所城市，设有400多所学习中心。

2.教育理念

学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，开启智慧教育新时代。

3.“教研+”战略

“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，保障学大的教育教学质量。

4.教师贴心服务

*前期沟通咨询

面对面沟通，了解学生个性特点

*科学完善评估

对学生学习情况进行科学完善的评估

*定制个性化辅导计划

根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划

*1对1、面对面授课

1对1、面对面授课，因材施教，专项巩固

*6对1个性化服务

学大服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理辅导老师、个性化研究教师、陪读教师）提供贴心服务

监测评估

监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案

高考历史重点突破：剖析古代中国的经济政策

[摘要]古代中国经济结构呈现出的特点与经济政策密切相关，本文从文明演进和*干预角度对古代中国的经济政策进行剖析。

古代中国的经济结构是高考高频考点之一，且考察多以材料型选择题形式出现。要在高考中顺利拿下此类题目，须深化对古代中国的经济结构的理解。农耕文明下，古代中国经济结构呈现出农业为主导，手工业、商业辅助发展的特点。这一经济结构的形成与古代中国的经济政策密切相关。为深化理解，本文从文明演进和*干预角度对古代中国的经济政策进行剖析。

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从*干预角度剖析三大经济政策

政府对经济干预古已有之，其目的皆是控制*经济，以满足统治集团获取巨额财富的需求。其中，重农抑商、“海禁”与闭关锁国政策是古代中国最具代表性的经济政策。此三政策的实质，均是政府通过干预、控制*经济，影响古代小农经济、商业、中外贸易的发展。前者自战国商鞅变法中首次提出后，贯穿于封建社会始终；后二者出现于明清之际。

战国时期，在自给自足小农经济形成的基础上提出了重农抑商政策。此项政策衍生出一系列轻商贱商、鄙商的思想观念。在政策、思想观念的共同作用下，重农抑商深植于社会，影响深远。

“海禁”政策是将对外贸易纳于政府统一管理之下，实质是抑商政策在对外贸易中的体现；闭关锁国政策则是严格限制对外贸易与交往。二者均是*对外贸进行干预、控制。究其根源，乃是受到自给自足小农经济的影响。

从文明演进角度剖析三大经济政策

重农抑商政策下，秦汉之际，商业发展陷入困境，后在隋唐宋元明清各朝虽呈现发展态势，明朝中后期甚至出现了资本主义萌芽。然在重农抑商政策、海禁政策的共同作用下，国内商业与外贸发展受桎梏，此萌芽发展缓慢，对近代中国的社会转型极为不利。

严格限制外贸交往的闭关锁国政策，是统治者面对西方资本主义入侵的一种消极防御的手段，在阻隔外来侵略的同时，也将新的经济因素阻隔在国门之外。正因如此，明清之际，中国开始落后于世界发展潮流，直至1840年，英国侵略者用武器打开中国国门之时，中国呈现给世界的是一副极端保守与封闭的面貌。面对政治经济科技全方位领先的西方工业文明，古老的农业文明黯然失色。

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例题演练

例 清朝实行“闭关自守”的政策的最严重的后果是

A.禁止国人出海贸易，妨碍工商业的发展

B.限制外商来华贸易，阻碍中外经济交流

C.长期与世隔绝，使中国落后于世界潮流

D.避免西方影响，维护封建君主专制制度

分析：本题为最佳选择题，主要考查学生的分析、比较能力，各选项区分度小，迷惑性强，要求对“闭关政策”的含义、原因和影响有较好的掌握，是一道思维能力较高的题。如果能够将历史事件或问题放到世界历史的大背景下，结合世界历史发展的基本趋势去比较和思考，就可以迅速找到正确答案。D项是实行“闭关政策”的原因和目的，AB两个选项是“闭关政策”的后果，但它们只是当时的短期影响，这种影响更导致了中国近代的落伍，并遭到日益兴旺的西方资本主义的侵略，从而形成中国长期贫困落后的面貌，因此从程度上看，C项才是最佳答案。

综上所述，古代中国的经济政策立足于自给自足的自然经济，并对小农经济、商业、中外贸易的发展产生影响。随着生产力的发展，小农经济已经不适应社会发展需求，然受限于经济政策，自给自足经济仍居主导。这严重违背了经济发展规律，突出反映了*政权对经济的干预支配和操纵控制，制约中国近代社会转型，导致中国落后于世界文明发展潮流。