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小学初中高中辅导,一对一,小班课
高中如何注意学习方法,提高学习效率呢?1.间断学习方法这种方法通常比集中时间更有效,特别是在学习第一章或其他课题的时候,一些教师表示,两个小时有目的的学习可以取得三个小时的集中学习效果,如果组织得当,可以利用休息时间在短时间内复习功课,2.计划学习法,每天制定一个学习计划,但要留出足够的时间来应付突发事件和娱乐活动,这个计划越合理,就越有可能被采纳...
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一、定语从句
非谓语与其逻辑主语(即动作的执行者或承受者)之间有三种关系,如为主谓关系,则用现在分词或不定式的主动式;如为被动关系则用过去分词、现在分词的被动(强调动作正在进行)或不定式的被动式(动作将进行);如既无主动也无被动关系则只能用状语从句或*主格结构(即非谓语加上自己的逻辑主语)
Judging/considering/genrally speaking/supposing 指说话者的动作,故只用主动式。如:
Having been ill in bed for nearly a month , he had a hard time passing the exam.
解析:从这个句子可以看出,句词的逻辑主语与句子的主语he一致,并且是主谓关系,所以用了现在的分词作状语,同时,分词的动作明显地发生在句子的谓语动词动作之前,故采用了现代分词的完成式。
In order to improve English , ________.
A.Jenny’s father bought her a lot of tapes.
B.Jenny’s father bought a lot of tapes for herself.
C.A lot of tapes were bought by Jenny.
D.A lot of tapes were bought by Jenny father.
解析:根据不定式短语我们可以推知,句子的逻辑主语应该是人而不是物,所以,应该排除CD,再就是应该是Jenny提高自己的英语,而不是她爸爸,故答案先B.
———,we decided to go out for a walk.
A.It is fine B. It fine
C.Being fine D.It being fine
解析:主句主语we与动词短语be fine之间既无主动关系与无被动关系,所以要加上自己的逻辑主语It,由于不存在主、被动关系,故不能选C项,而应该选D项。
————more attention, the trees could have grown better. A. Given B.To give C.Giving D.Having giving
解析:give与主句的主语之间是被动关系,故选A.如为主动关系则选C.


高中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,对于选择题,选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法,直选法,即直接选出正确答案,这种方法适合于一目了然的题目,答案是自己一下子能确定的,排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来,类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。

有兴趣是前提 让数学学习摆脱死记硬背的认知,可以多看一些数学名人小故事,玩一些数学小游戏,和同学互动学习等方法来提高学习数学的兴趣
端正学习态度 强化学生是数学学习主体的认识,要适当通过技巧来引导学生,专心、积极、认真、预习复习等基本学习态度要从小学就树立起来
注重方法技巧 公式定律等基本概念要活学活用,分析并理解,积极思考并积极提问,注意总结解题规律,做到课堂知识查缺补漏
善于观察阅读 生活处处皆数学,细心观察并发现、思考,并做到多方面多渠道来学习数学,电视、网络、杂志等延伸自己的知识面
学会概括积累 及时总结解题规律,尤其是一些经典的典型题目,提高学习的效率和质量。善于对自己的知识漏洞进行纠错,及时总结原因
学会预习复习 预习提高学习针对性,预习难点即是课堂难点,并对预习中没有注意到的知识进行巩固;做好课堂复习和单元复习,学会做知识框架

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